85
6. Menyebutkan hukum kekekalan energi. 7. Menjelaskan pengertian energi mekanik.
8. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial. 9. Menyebutkan bunyi hukum kekekalan energi mekanik.
10. Menjelaskan pengertian daya.
F. Materi Pembelajaran
Usaha dan energi
G. Kegiatan Belajar Mengajar KBM 1. Metode Pembelajaran
Pendekatan konvensional
2. Langkah-langkah
Kegiatan Tahapan
Guru Siswa
Waktu
Awal Perkenalan
Absensi Memperkenalkan diri
Mengabsen Menjawab
10 Menit
Inti Preetest
Membagikan
lembar soal kepada siswa.
Meminta siswa
mengerjakan soal yang telah
diberikan
Memantau aktivitas siswa
dalam mengerjakan soal
tes Menerima lembar
soal.
Mengerjakan soal 65 menit
Akhir Penutup
Meminta siswa untuk
mengumpulkan jawaban dan soal
Mengumpulkan soal
5 menit
86 bila sampai pada
waktunya
Menutup pelajaran
H. Sumber Belajar
Aloysins, Suyitno,dkk, IPA Terpadu , Jakarta: Yudistira, 2007. Prasodjo,Budi. IPA 2B. Jakarta: Yudistira, 2007.
Sumarwan, dkk, IPA SMP untuk Kelas VIII, Jakarta: Erlangga, 2007
I. Media Pembelajaran
Alat presentasi berupa papan tulis Laptop dan LCD
J. Penilaian
Tes pilihan ganda terlampir Mengetahui,
Pondok Aren, Maret 2010 KEPALA SMP IT AL-QUR’ANIYAH
GURU MATA PELAJARAN
Drs. Narim Rahmat, S.Ag. S.Q Sunarto
87
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
A. Standar Kompetensi
Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian usaha. 2. Menghitung usaha
D. Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 pertemuan
E. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian usaha.
2. Menghitung usaha oleh beberapa buah gaya.
F. Materi Pembelajaran
Usaha
G. Kegiatan Belajar Mengajar KBM 1. Metode Pembelajaran
Pendekatan Konvensional
Nama Sekolah : SMP IT AL-QUR‘ANIYAH
Mata Pelajaran : IPA-Fisika
Kelas Semester : VIII Delapan Genap
88
88
2. Langkah-langkah
Kegiatan Guru
Siswa Waktu
Awal Guru sedikit bercerita tentang
usaha dalam kehidupan sehari-hari
Siswa menyimak 5 Menit
Inti
Menjelaskan definisi usaha dalam kehidupan sehari-hari dan usaha dalam fisika dengan memberikan contoh yang
ada kaitanya dalam kehidupan sehari-hari, dengan menggunakan media presentasi power point
Guru memerikan contoh soal kemudian membahasnya
bersama siswa
Guru memberikan latihan soal kemudian memerintahkan beberapa siswa untuk mengerjakan latihan tersebut di
depan papan tulis Memperhatikan penjelasan guru
tentang usaha dalam kehidupan sehari-hari dan usaha dalam fisika
Siswa mencatat jika dianggap penting
Siswa mengerjakna soal latihan yang telah diberikan oleh guru, dan
perwakilan dari
siswa untuk
mengerjakan latihan tersebut di
depan papan tulis 70
Menit
Akhir Menyimpulkan materi pembelajaran pada hari ini
Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah Memperhatikan dan mencatat
5 Menit
H. Sumber Belajar
Aloysins, Suyitno,dkk. IPA Terpadu 2. Jakarta: Yudistira, 2007. Prasodjo,Budi. IPA 2B. Jakarta: Yudistira, 2007.
89
