perbedaan yang terjadi antara tes yang dilakukan pada awal pembelajaran dengan tes yang dilakukan setelah pembelajaran.
Urutan pengumpulan data sebagai berikut: 1. Melakukan observasi untuk menentukan kelas yang akan dijadikan subjek
penelitian. 2. Memberikan instrumen tes kemampuan awal pretest kepada subjek
penelitian. 3. Memberikan treatment perlakuan kepada subjek penelitian.
4. Memberikan instrumen test kemampuan akhir posttest kepada subjek penelitian.
5. Menilai hasil pretest , posttest untuk kemudian dianalisis dan dipersiapkan untuk membuat laporan penelitian.
F. Variabel Penelitian
Variable penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu variable x atau variable bebas Independent Variabel dan variable y atau
variable terikat Dependent Variabel variable-variabel tersebut bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan salingtemas terhadap
hasil belajar fisika siswa. Adapun variable-variabel tersebut antara lain: 1. Variable bebas Independent Variabel yaitu pendekatan sains lingkungan
teknologi masyarakat salingtemas a
Definisi konseptual pendekatan salingtemas adalah pendekatan pengajaran yang mengacu pada konsep yang terdapat di dalam
kurikulum dan yang ada masalah yang terdapat pada masyarakat sebagai dampak dari penerapan teknologi.
b Definisi operasional pendekatan salingtemas adalah pengajaran yang
diawali dengan masalah-masalah yang terdapat di dalam masyarakat yang terkait dengan proses pembelajaran.
2. Variable terikat Dependent Variable yaitu hasil belajar fisika a
Definisi konseptual yaitu Hasil belajar adalah Terjadinya perubahan kepandaian, atau kemampuan seseorang dimana proses tersebut berubah
tahap demi tahap. Hasil belajar fisika adalah Terjadinya perubahan kepandaian, atau kemampuan seseorang dimana proses tersebut berubah
tahap demi tahap pada mata pelajaran fisika. b
Definisi operasional yaitu hasil belajar adalah skor atau nilai yang diperoleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar mengajar. Hasil
belajar fisika adalah hasil yang diperoleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran fisika.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa tes obyektif atau pilihan. tes diberikan kepada sampel sebelum perlakuan atau pretest dan
sesudah perlakuan atau posttest dengan soal tes yang sama. Soal-soal tesebut disusun berdasarkan ranah kognitif. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada
tabel di bawah ini.
Tabel 3.2 Kisi-kisi dan Indikator Instrumen Tes
Indikator Sub Pokok
Aspek Kognitif
C1 C2
C3 C4
Mendeskripsikan hubungan antara usaha,
gaya, dan perpindahan Usaha
1,2 3
,4 5,6
7,8 ,9
4
Menghitung besar energi mekanik
Energi
10 ,11
12,13 ,14
15 16,17
18 19
4
Menganalisis hubungan antara usaha dan energi
mekanik Hubungan
usaha dengan energi
20,21 22,23
24,25 ,26
27 ,28
4
Menganalisis hubungan antara usaha dan daya
Daya
29 30
31 ,32
33 4
Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi
Perubahan bentuk energi
34 35
36,37 38
39,40 4
