1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

90 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

A. Standar Kompetensi

Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator

1. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak. 2. Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari.

D. Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 pertemuan

E. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat: 1. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial.

2. Menyebutkan bunyi hukum kekekalan energi mekanik.

F. Materi Pembelajaran

Energi mekanik Perubahan bentuk Energi dan kekekalan energi

G. Kegiatan Belajar Mengajar KBM 1. Metode Pembelajaran

Pendekatan konvensional Nama Sekolah : SMP IT AL-QUR‘ANIYAH Mata Pelajaran : IPA-Fisika Kelas Semester : VIII Delapan Genap 91 91

2. Langkah-langkah

Kegiatan Tahapan Guru Siswa Waktu Awal Motovasi  Mengabsen  Bertanya kepada siswa; kenapa benda yang dilempar ke atas selalau jatuh kebawah? Siswa menjawab 5 menit Inti Pendahuluan  Menjelaskan pengertian energi mekanik dan perubahan bentuk energi dan kekekalan energi yang ada kaitanya dalam kehidupan sehari-hari  Memberikan contoh soal yang berkaitan dengan energi mekanik baik energi kinetik maupun energi potensial  Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan  Memperhatikan penjelasan guru tentang energi mekanik dan perubahan bentuk energi dan kekekalan energi  Siswa memperhatikan penjelasan guru dan mencatatnya jika diperlukan  Siswa mengerjakan soal latihan kemudian mengumpulkannya 70 Menit Akhir Penutup  Menyimpulkan materi yang di pelajari hari ini  Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah Memperhatikanmencatat bila ada yang perlu 5 Menit 92

H. Sumber Belajar

 Aloysins, Suyitno,dkk. IPA Terpadu 2. Jakarta: Yudistira, 2007.  Prasodjo,Budi. IPA 2B. Jakarta: Yudistira, 2007.  Sumarwan, dkk, IPA SMP untuk Kelas VIII, Jakarta: Erlangga, 2007

I. Media Pembelajaran

 Alat presentasi berupa papan tulis  Laptop dan LCD

J. Penilaian

Tes pilihan ganda terlampir Mengetahui, Pondok Aren, Maret 2010 KEPALA SMP IT AL-QUR’ANIYAH GURU MATA PELAJARAN Drs. Narim Rahmat, S.Ag. S.Q Sunarto RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

A. Standar Kompetensi

Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator

1. Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari- hari. 2. Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari- hari.

D. Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 pertemuan

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENDEKATAN SAINS LINGKUNGAN TEKNOLOGI MASYARAKAT (SALINGTEMAS) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA KONSEP VIRUS ( Kuasi Eksperimen di SMA An-Najah Bogor)

2 9 129

Analisis Hasil Belajar Afektif Melalui Model Pembelajaran Sains, Lingkungan, Teknologi, dan Masyarakat (SALINGTEMAS) pada Konsep Jamur

0 7 138

PENGARUH AKTIVITAS PADA MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

0 7 50

PENGARUH PENDEKATAN SALINGTEMAS DENGAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN PASAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN

1 17 186

KORELASI PRESTASI BELAJAR, KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF, DAN SIKAP TERHADAP SAINS SISWA SMPSETELAH DITERAPKAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DAN LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN IPA-FISIKA.

0 7 104

KORELASI DIANTARA PENGETAHUAN TENTANG NATURE OF SCIENCE, SIKAP TENTANG SAINS, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT LINGKUNGAN.

0 0 51

Penerapan pendekatan salingtemas (sains-lingkungan-teknologi-masyarakat) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu, Bantul.

0 0 171

Penerapan pendekatan salingtemas (sains-lingkungan-teknologi-masyarakat) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu, Bantul.

1 1 171

Penerapan Model Pembelajaran Reasoning and Problem Solving dengan Pendekatan Sains, lingkungan, Teknologi dan Masyarakat (Salingtemas) untuk meningkatkan Kreativitas Siswa dalam pembelajaran IPA Fisika di SMP.

0 0 1

Penerapan pendekatan salingtemas (sains-lingkungan-teknologi-masyarakat) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu, Bantul - USD Repository

0 1 169