dengan mengapresiasi potensi peserta didik serta perkembangan era global.
73
b. Misi
1 Menyelenggarakan pendidikan dasar dan menengah yang akan
melahirkan lulusan beriman dan bertaqwa serta memiliki kemampuan kompetitif dan keunggulan komparatif;
2 Melakukan pembinaan kesehatan fisik sehingga terbentuk
keseimbangan antara kekuatan keilmuan dengan perkembangan jasmani peserta didik serta dapat melahirkan lulusan yang cerdas,
kuat dan sehat; 3
Melakukan inovasi kurikulum dengan aksentuasi pada pembinaan keislaman, sains dan teknologi serta apresiatif terhadap
kecenderungan globalisasi dengan tetap berpijak pada kepribadian Indonesia;
4 Melakukan pembinaan tenaga pendidik sebagai tenaga proffesional
yang menguasai aspek keilmuan, keterampilan mengajar, kepribadian pedagogis serta komunikasi global yang dijiwai akhlak
mulia; 5
Melakukan pembinaan tenaga kependidikan yang profesional yang menguasai bidang ilmu yang mendukung tugasnya, etos kerja yang
tinggi, serta kepribadian yang Islami; 6
Mengupayakan tersedianya sarana prasarana dan fasilitas belajar mengajar yang dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk dapat mengikuti kegiatan belajar seluas-luasnya, sehingga madrasah benar-benar berfungsi sebagai pusat pembelajaran;
7 Melakukan pembinaan kemandirian dan team work melalui
berbagai aktivitas belajar baik intra maupun ekstrakurikuler.
74
73
Ibid.
74
Ibid.
c. Tujuan
Madrasah Pembangunan UIN Jakarta mempunyai tujuan: 1
Terselenggaranya pendidikan dasar dan menengah yang akan melahirkan lulusan beriman dan bertaqwa serta memiliki
kemampuan kompetitif dan keunggulan komparatif; 2
Terwujudnya peserta didik yang memiliki keseimbangan antara kekuatan jasmani dan rohani serta kepekaan dan kepedulian sosial;
3 Terwujudnya kurikulum yang memiliki kekuatan pada pembinaan
keislaman, sains dan teknologi serta apresiatif terhadap kecenderungan globalisasi dengan tetap berpijak pada kepribadian
Indonesia dan kemampuan potensi anak; 4
Tersedianya pendidik sebagai tenaga profesional yang menguasai bidang keilmuan yang diasuhnya secara luas, mendalam dan
komprehensif serta memiliki kemampuan untuk mengajarkannya teaching skill, berkepribadian pedagogis, dan berakhlak mulia;
5 Tersedianya tenaga kependidikan profesional yang dalam
melaksanakan tugasnya didukung oleh ilmu pengetahuan yang relevan, memiliki etos kerja, loyalitas, dan dedikasi yang tinggi
yang dilandasi akhlak mulia; 6
Tersedianya sarana prasarana dan fasilitas sumber belajar yang dapat memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk
dapat belajar seluas-luasnya, sehingga madrasah benar-benar berfungsi sebagai pusat pembelajaran;
7 Terwujudnya peserta didik yang mandiri yang mampu melakukan
team work melalui berbagai aktivitas belajar baik intra maupun ekstrakurikuler.
75
3. Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan memerlukan adanya struktur organisasi yang baik agar kegiatan sekolah berjalan lancar sesuai
75
Ibid.
Kategori