c.
Menciptakan pembelajaran yang bermakna dikaitkan dengan kehidupan nyata.
d.
Perencanaan dan proses pembelajaran yang melibatkan aktivitas meta kognitif siswa.
e.
Melibatkan siswa dalam proyek atau kegiatan “self expressive” dan kreatif
https:akhmadsudrajat.wordpress.com20080324aplikasi-teori-kebutuhan- maslow-di-sekolah
2.1.9 Media Pembelajaran
2.1.9.1 Pengertian Media Pembelajaran
Anitah2009:6.3-6.6 menyatakan
media merupakan
alat saluran
komunikasi. Media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata “medium” yang secara harfiah berarti “perantara”, yaitu perantara sumber
pesan dengan penerima pesan. Kegiatan pembelajaran pada hakikatnya merupakan proses komunikasi. Dalam proses komunikasi, biasanya guru berperan
sebagai komunikator yang bertugas menyampaikan pesan kepada siswa yang bertindak sebagai penerima pesan. Agar pesan yang disampaikan oleh guru dapat
diterima oleh siswa maka diperlukan wahana penyalur pesan yaitu media pembelajaran.
Media pembelajaran yang dirancang dengan baik dapat merangsang timbulnya proses atau dialog mental pada diri siswa. Dengan kata lain, terjadi
komunikasi antara siswa dengan media atau secara tidak langsung tentunya antara siswa dengan penyalur pesan guru. Dengan demikian kita dapat mengatakan
bahwa proses pembelajaran telah terjadi. Media tersebut berhasil menyalurkan pesan apabila kemudian terjadi perubahan tingkah laku pada diri siswa.
2.1.9.2 Fungsi Media Pembelajaran
Sri Anitah 2009:6.9 menyatakan bahwa dalam kaitannya dengan fungsi media pembelajaran dapat ditekankan beberapa hal berikut :
a. Penggunaan media pembelajaran bukan merupakan fungsi tambahan tetapi
memiliki fungsi tersendiri sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif.
b. Media pembelajaran merupakan bagian integral dari keseluruhan proses
pembelajaran sebagai salah satu komponen yang tidak berdiri sendiri tetapi saling berhubungan dengan komponen lainnya dalam rangka menciptakan
situasi belajar yang diharapkan. c.
Media pembelajaran dalam penggunaannya harus relevan dengan kompetensi yang harus dicapai dan isi pembelajaran itu sendiri.
d. Media pembelajaran bukan berfungsi sebagai alat hiburan. Maksudnya tidak
diperkenankan menggunakannya hanya sekedar untuk permainan atau memancing perhatian siswa semata.
e. Media pembelajaran bisa berfungsi untuk mempercepat proses belajar.
f. Media pembelajaran berfungsi meningkatkan kualitas proses belajar-
mengajar. g.
Media pembelajaran meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berpikir.
2.1.9.3 Manfaat Media Pembelajaran
