pada kategori sangat baik 88,82. Guru menjelaskan materi pelajaran pada saat memberikan ilustrasi berada pada kategori sangat tidak baik 36,64. Guru
menjelaskan materi pelajaran pada saat pengorganisasian materi berada pada kategori baik 72,72. Guru menjelaskan materi pelajaran pada saat pemberiaan
penekanan pada hal intonasi suara berada pada kategori sangat baik 100. Guru menjelaskan materi pelajaran pada saat pemberiaan penekanan pada hal-hal
gerakan, mimik atau isyarat lain berada pada kategori cukup baik 74,96. Guru menjelaskan materi pelajaran pada saat pemberiaan penekanan pada hal-hal
gambar dan media lain berada pada kategori sangat tidak baik 22,18. Guru menjelaskan materi pelajaran pada saat memperoleh balikan berada pada kategori
baik 73,28. Guru menjelaskan materi pelajaran pada saat penggunaan balikan berada pada kategori kurang baik 48,84. Guru menjelaskan materi pelajaran
pada saat menutup pelajaran berada pada kategori cukup baik 64,96. Adanya kecenderungan hasil penelitian tersebut juga berkaitan dengan
perbandingan hasil penghitungan penelitian di SD kecamatan Ngaliyan pada masing-masing indikator yang akan dijelaskan berikut ini:
4.1.3.1.1 Indikator Menjelaskan Materi
Indikator kemampuan guru menjelaskan yang pertama yaitu menjelaskan materi. Indikator ini mencakup empat deskriptor yaitu memberikan penjelasan
secara umum mengenai pembelajaran yang akan disampaikan, menggunakan kalimat yang mudah dipahami dan jelas, menguasai materi dari berbagai sumber,
menjelaskan sesuai dengan indikator pembelajaran. Adapun hasil pencapaian
kemampuan guru menjelaskan di SD Kecamatan Ngaliyan pada indikator menjelaskan materi dapat dilihat dari hasil penelitian sebagai berikut:
Tabel 4.5 Persentase menjelaskan Materi
Nama Sekolah
Kelas Pertemuan
Jumlah Jumlah
Skor Persentase
Kriteria 1
2 3
SDN Purwoyoso
02 1
3 4
4 11
35 97,2
Sangat Baik
2 4
4 4
12 3
4 4
4 12
SDN Bringin 01
1 4
4 4
12 36
100 Sangat
Baik 2
4 4
4 12
3 4
4 4
12 SDN
Kalipancur 02
1 4
4 4
12 35
97,2 Sangat
Baik 2
4 4
4 12
3 4
4 3
11 SDN
Podorejo 01 1
4 4
4 12
35 97,2
Sangat Baik
2 4
3 4
11 3
4 4
4 12
SDN Ngaliyan 05
1 4
4 4
12 36
100 Sangat
Baik 2
4 4
4 12
3 4
4 4
12
Indikator Menjelaskan Materi
Diagram 4.5 Persentase pada Indikator Menjelaskan Materi
Berdasarkan tabel 4.5 dan diagram 4.5 dapat diperoleh data bahwa ada 2 SD yang gurunya memiliki tingkat kemampuan menjelaskan materi lebih tinggi yaitu
SDN Bringin 01 dan SDN Ngaliyan 05 dengan persentase masing-masing 100. Sedangkan SDN Purwoyoso 02, SDN Kalipancur 02 dan SDN Podorejo 01
memiliki persentase yang sama yaitu 97,2 . Namun terkadang ditemui beberapa kendala yaitu terkadang guru tidak menjelaskan secara umum tentang pelajaran
yang akan dipelajari.
4.1.3.1.2 Indikator Membuka Pelajaran
Indikator kemampuan guru menjelaskan yang kedua yaitu membuka pelajaran. Indikator ini mencakup empat deskriptor yaitu menyampaikan tujuan
pembelajaran, memberikan gambaran sekilas tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan, memberikan apersepsi dan memberikan motivasi kepada
siswaAdapun hasil pencapaian kemampuan guru menjelaskan di SD Kecamatan Ngaliyan pada indikator membuka pelajaran dapat dilihat dari hasil penelitian
sebagai berikut:
Tabel 4.6 Persentase Indikator Membuka Pelajaran
Nama Sekolah
Kelas Pertemuan
Jumlah Jumlah
Skor Persentase
Kriteria 1
2 3
SDN Purwoyoso
02 1
3 4
4 11
32 88,8
Sangat Baik
2 4
4 4
12 3
3 3
3 9
SDN Bringin 01
1 4
4 3
11 33
91,6 Sangat
Baik 2
4 3
3 10
3 4
4 4
12 SDN
Kalipancur 02
1 2
2 3
7 28
77,7 Baik
2 4
3 4
11 3
4 4
3 11
SDN Podorejo 01
1 4
4 4
12 32
88,8 Sangat
Baik 2
4 4
4 12
3 3
2 3
8 SDN
Ngaliyan 05 1
4 4
4 12
35 97,2
Sangat Baik
2 4
4 4
12 3
3 4
4 11
Indikator Membuka Pelajaran
Diagram 4.6 Persentase pada Indikator Membuka Pelajaran
Berdasarkan tabel 4.6 dan diagram 4.6 dapat diperoleh data bahwa SDN Ngaliyan 05 memiliki persentase tinggi pada indicator membuka pelajaran yaitu
97,2 , SDN Bringin 01 91,6, SDN Purwoyoso 02 dan SDN Podorejo 01 memiliki persentase yang sama yaitu 88,8. Sedangkan SDN Kalipancur 02
memiliki persentase yang rendah yaitu 77,7. Kendalanya yang dialami saat guru membuka pelajaran yaitu tujuan pembelajaran yang disampaikan guru kadang
tidak sesuai dengan hasil dikarenakan kondisi siswa saat pembelajaran.
4.1.3.1.3 Indikator Pemberian Ilustrasi
