atau variasi dalam pembelajaran, sehingga menjadikan pembelajaran jadi monoton dan menyebabkan siswa menjadi malas dan kurang aktif dalam pembelajaran.
4.1.3.3.2 Wawancara
a. Kesimpulan wawancara dengan guru kelas 1, 2, dan 3 SDN Purwoyoso
02
Dengan kegiatan yang dilakukan pada awal pembelajaran guru memberikan apersepsi dan menunjukkan gambar yang terkait dengan pembelajaran yang akan
dipelajari, karena anak kelas rendah masih berfikir secara konkret dan belum bias berfikir secara abstrak. Guru lebih aktif dan menggunakan suara yang keras dan
jelas supaya apa yang disampaikan oleh guru bias diterima oleh siswa. Guru sudah menerapkan semua komponen pembelajaran walaupun belum semuanya
dilaksanakan secara maksimal. Gaya mengajar guru yang menarik bisa membuat siswa mau mengikuti pembelajaran dan menurut kepada gurunya. Siswa lebih
aktif dalam pembelajaran, mau bertanya dan member pendapat. Guru menyampaikan materi dari berbagai sumber buku, seperti dari BSE, internet dan
buku lainnya. Menurut guru penguasaan keterampilan menjelaskan sangatlah penting karena guru merupakan sumber informasi terpenting bagi siswa. Gur
menjelaskan dan siswa mendengarkan untuk menerima pelajaran sesuai dengan pelajaran.
b. Kesimpulan wawancara dengan guru kelas 1, 2, dan 3 SDN Bringin 01
Secara keseluruhan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas 1, 2, dan 3 hampir sama. Akan tetapi sedikit berbeda diawal pembelajaran. Di
kelas 1 guru memulai pembelajaran dengan berbaris, berdoa, absen dan bernyanyi, akan tetapi di kelas 3 dimulai dengan memancing materi yang akan guru ajarkan
kepada anak dan melakukan tanya jawab tentang pembelajaran kemarin. Guru sama-sama lebih aktif dari pada murid didiknya. Supaya lebih paham Guru
menggunakan nada yang keras dalam penyampaian materi, di dalam proses pembelajaran guru sudah mempunyai komponen dalam menjelaskan materi.
Dalam mencari informasi Guru dapat membantu anak didik dalam menentukan informasi yang lebih akurat, dalam menyampaikan materi Guru sudah mempunyai
buku pegangan dari penerbit yang dapat dipastikan keasliannya dalam isi buku tersebut. Guru harus bisa dalam menguasai ketrampilanmateri. Penyampaian
materi tidak berbelit-belit. Dan Guru ke murid didiknya ketrampilan menjelaskan untuk menjadikan murid didiknya menjadi lebih mudah dalam memperoleh
informasi yang dibutuhkan.
c. Kesimpulan wawancara dengan guru kelas 1, 2, dan 3 SDN Kalipancur
