kepada anak dan melakukan tanya jawab tentang pembelajaran kemarin. Guru sama-sama lebih aktif dari pada murid didiknya. Supaya lebih paham Guru
menggunakan nada yang keras dalam penyampaian materi, di dalam proses pembelajaran guru sudah mempunyai komponen dalam menjelaskan materi.
Dalam mencari informasi Guru dapat membantu anak didik dalam menentukan informasi yang lebih akurat, dalam menyampaikan materi Guru sudah mempunyai
buku pegangan dari penerbit yang dapat dipastikan keasliannya dalam isi buku tersebut. Guru harus bisa dalam menguasai ketrampilanmateri. Penyampaian
materi tidak berbelit-belit. Dan Guru ke murid didiknya ketrampilan menjelaskan untuk menjadikan murid didiknya menjadi lebih mudah dalam memperoleh
informasi yang dibutuhkan.
c. Kesimpulan wawancara dengan guru kelas 1, 2, dan 3 SDN Kalipancur
02
Pada awal pembelajaran guru memulai pembelajaran dengan memberikan apersepsi, mengulang pembelajaran kemarin dan menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dipelajari. Tidak lupa guru melakukan tanya jawab tentang pembelajaran yang sudah dipelajari supaya tidak lupa. Dalam
pembelajaran guru lebih aktif dari siswanya, walaupun begitu juga ada beberapa siswa yang aktif dalam pembelajaran. Guru menggunakan microfone dalam
menyampaikan pembelajaran. Salah satu guru sudah menggunakan benda nyata dan alat peraga dalam pembelajaran. Di SD ini guru kelas 1 merangkap dengan
kelas 2 yang berangkat pada jam 10.00 WIB. Sehingga guru ini belum cukup maksimal dalam menggunakan media pembelajaran. Waktu menyampaikan
materi, guru menggunakan buku yang sama digunakan oleh siswa, jadi siswa dan guru bias bersama-sama menggali informasi dari buku. Menurut guru, penguasaan
keterampilan menjelaskan sangatlah penting, karena anak akan faham dengan apa yang dijelaskan oleh guru. Karena kebanyakan informasi yang didengarkan anak
berasal dari penjelasan guru itu sendiri.
d. Kesimpulan wawancara dengan guru kelas 1, 2, dan 3 SDN Podorejo 01
Dengan kegiatan pembelajaran Guru dituntut dapat mejelaskan materi yang disampaikan secara transparan dalam menyampaikan materi Guru lebih aktif dari
pada murid didiknya. Supaya lebih paham Guru menggunakan nada yang keras dalam penyampaian materi, di dalam proses pembelajaran guru sudah mempunyai
komponen dalam menjelaskan materi. Dalam mencari informasi Guru dapat membantu anak didik dalam menentukan informasi yang lebih akurat, dalam
menyampaikan materi Guru sudah mempunyai buku pegangan dari penerbit yang dapat dipastikan keasliannya dalam isi buku tersebut. Guru harus bisa dalam
menguasai ketrampilanmateri. Penyampaian materi tidak berbelit-belit. Dan Guru ke murid didiknya ketrampilan menjelaskan untuk menjadikan murid didiknya
menjadi lebih mudah dalam memperoleh informasi yang dibutuhkan.
e. Kesimpulan wawancara dengan guru kelas 1, 2, dan 3 SDN Ngaliyan 05
