didepan kelas. Siswa yang lain
berperan sebagai
peserta yang
akan memberikan
pertanyaan kelompok yang presentasi
c. Evaluasi
Guru akan mengevaluasi hasil
diskusi untuk
mengukur kemampuan
siswa dalam memahami masalah yang ada dalam
LKS 1, dengan memberika pertanyaan.
Guru juga
akan memberikan
penghargaan kepada
kelompok yang berdiskusi dengan serius
Menanya
3. Penutup
a. Kesimpulan
Guru mengajak
siswa untuk menarik kesimpulan
untuk merangkum butir- 5 menit
butir pembelajaran pada hari ini.
b. Refleksi
Guru mengajak
murid untuk merefleksikan hasil
diskusi
c. Tindak lanjut
Guru memberikan tugas kepada
siswa untuk
mempelajari ulang hasil diskusi
yang dibahas
dalam kelompok.
Pertemuan kedua 2JP 1.
Pendahuluan
a.
Salam pembuka
b.
Apersepsi :
Guru bertanya
kepada siswa
tentang materi
sebelumnya c.
Guru merespon dengan mengingatkan
kembali 10 menit
Mengecek kesiapan
siswa Melakukan apersepsi
Mengingat kembali
materi yang sebelumnya
d. Penyampaian
tujuan
pembelajaran
materi sebelumnya
Menyampaikan tujuan
2. Kegiatan inti
a. Kegiatan kelompok
- Guru membimbing siswa
untuk melanjutkan
diskusi sebelumnya
dengan materi
yang sama.
- Masing-masing
kelompok terdiri dari 5 siswa atau sesuai dengan
kelompok diskusi yang sebelumnya
- Guru membagikan kertas
soal yang berbeda pada setiap kelompok. Siswa
diminta untuk
mendiskusikan, dengan anggota
kelompok masing-masing 2 orang
50 menit
Mengumpulkan data Mengamati
untuk bertamu
ke kelompok
yang lain
untuk mendapatkan
penjelasan materi yang lain dari kelompok yang
berbeda. Sedangkan 3 anggota kelompok yang
stay bertugas menerima tamu untuk menjelaskan
hasil diskusinya.
b. Formalisasi
Guru akan
menunjuk kelompok
sebagai perwakilan
kelompok untuk presentasi didepan
kelas. Siswa yang lain berperan sebagai peserta
yang akan memberikan pertanyaan
kelompok yang presentasi
Mengasosiasikan Mengkomunikasikan
Menanya
c. Evaluasi
Guru memberikan
evaluasi hasil
diskusi. Guru
juga akan
memberikan pujian
terhadap kelompok yang berdiskusi dengan baik.
Guru akan memberikan materi agar siswa lebih
memahami materi virus yang disampaikan hari ini.
Menanya
3. Penutup
a. Kesimpulan
Guru mengajak
siswa untuk merangkum butir-
butir materi
b. Refleksi
Guru mengajak
siswa untuk merefleksikan hasil
belajar dengan metode Two Stay Two Stray
.
c. Post test I
30 menit
d. Tindak lanjut
Guru memberikan tugas untuk mempelajari artikel
yang diberikan
untuk dibahas minggu depan
G. Penilaian
a. Penilaian Proses:
Prosedur : Pengamatan selama proses pembelajaran
Jenis : Afektif, dan Psikomotor
Alat Penilaian : Lembar Pengamatan
b. Penilaian Hasil
Prosedur : Test tulis pada akhir pembelajaran siklus
Jenis tes : Tes tertulis
Bentuk : Obyektif
Alat Penilaian : Soal kunci jawaban
Blora, 22 November 2014 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Esthiningtyas Dwi P. U, S.Si Novita Lily Vindasari
Kepala Sekolah
Y. Indarjo, S.Pd TUK : 1587YG
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran
: Biologi KelasSemester
: XSatu Alokasi Waktu
: 2x Pertemuan 3 JP A.
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
4. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 5.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar, Indikator, Dan Tujuan
No Kompetensi Dasar
Indikator Tujuan
1.3 Peka
dan peduli
terhadap permasalahan
lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan
ajaran agama yang dianutnya. 1.3.1 Menjaga kesehatan dalam
diri siswa 1.3.1.1
Dengan proses
pembelajaran, siswa
harus mengetahui bahwa kebersihan itu
bagian dari iman, sehingga siswa dapat menjaga kebersihan dan
kesehatan diri dari lingkungan terhadap serangan virus
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, displin, tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan
2.1.9 Tekun, rajin dan displin
dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran 2.1.1.2
Melalui proses
pembelajaran, siswa dapat tekun, rajin, dan disiplin
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
123
dan beragumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam
setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelaslaboratorium maupun
diluar kelaslaboratorium.
2.1.10 Terbuka
dalam berdiskusi
2.1.11 percaya
diri dalam
presentasi
2.1.12 Kreatif
dalam memecahkan
masalah ketika berdiskusi
2.1.2.1 Melalui diskusi, siswa
dapat terbuka
dalam menyampaikan
pendapatnya
2.1.3.1 Melalui presentasi, siswa
dapat percaya diri dalam menyampaikan
hasil diskusinya.
2.1.4.1 Melalui kegiatan diskusi,
siswa bersikap
kreatif dalam
memecahkan
124
2.1.13 Serius dalam kegiatan
diskusi
2.1.14 Bekerjasama
dan bertanggung
jawab dalam melakukan diskusi
masalah yang ada dalam LKS
Lembar Kerja
Siswa
2.1.5.1 Melalui kegiatan LKS
Lembar Kerja Siswa, siswa dapat serius dalam
mengerjakan LKS.
2.1.6.1 Melalui metode Two Stay
Two Stray , siswa mampu
bekerjasama dan
bertanggung jwab dalam
125
2.1.15 Memiliki sikap peduli
dan ramah terhadap teman
atau pun
kelompok
2.1.16 Saling
menghargai pendapat teman selama
berdiskusi berdiskusi dengan anggota
kelompoknya.
2.1.7.1 Melalui kegiatan diskusi,
siswa mampu bersikap peduli dan ramah terhadap
teman ataupun kelompok.
2.1.16.1 Melalui
kegiatan diskusi,
siswa mampu
saling menghargai
pendapat teman. 3.3
Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan tentang ciri, replikasi, dan
3.3.6 Menjelaskan
peranan virus dalam kehidupan
3.3.6.1 Setelah penugasan LKS
Lembar Kerja Siswa ,
126
Kategori