120 melakukan gerakan tari. Perkembangan motorik siswa akan lebih teroptimalkan
jika kondisi lingkungan kondusif karena dapat menstimulus perkembangan otot. Apabila kondisi lingkungan ramai dan tidak kondusif, justru akan menimbulkan
kegaduhan siswa. Siswa tidak dapat berkonsentrasi melakukan gerakan tari karena terganggu dengan kebisingan. Kebisingan yang terjadi berasal dari lingkungan
sekitra misalnya dekat dengan jalan raya dan bisa juga berasal dari temannya sendiri. Dibutuhkan kondisi lingkungan yang kondusif agar siswa dapat
berkonsentrasi dan melakukan gerakan sesuai dengan instruksi dari guru seni tari, sehingga kemampuan motorik siswa dapat berkembang.
4.3.2.3. Faktor Sarana Prasarana
Sarana prasarana diperlukan pada proses pembelajaran seni tari. Sarana prasarana digunakan untuk menunjang pembelajaran, sehingga diharapkan dapat
berjalan sesuai yang diharapan yaitu mengembangkan kemampuan siswa. Pada saat pembelajaran seni tari dilengkapi dengan sarana prasarana yang lengkap akan
berbeda hasilnya dengan sarana prasarana yang kurang lengkap. Dibutuhkan ruangan yang luas, pengeras suara, pemutar musik, kaset agar pembelajaran dapat
mencapai tujuan pembelajaran tari. 1 ruangan yang luas diperlukan agar siswa dapat memaksimalkan gerakakan ketika menari. Gerakan yang dilakukan secara
maksimal akan mengasah kemampuan motorik siswa. Siswa tidak berdesak- desakan dengan siswa lain, sehingga tidak akan menganggu konsentrasinya ketika
bergerak. 2 pemutar musik digunakan untuk memutar musik pengiring tarian. Musik pengiring berfungsi untuk menstimulus siswa ketika bergerak agar
menyesuaikan gerakan tari dengan musik pengiringnya. Penyesuaian gerak
121 dengan musik pengiring dalam sebuah tarian memiliki fungsi untuk membantu
siswa dalam mengembangkan kemampuan motorik. 3 kaset yang didalamnya terdapat musik pengiring tarian. Musik pengiring tarian selain berasal dari kaset,
bisa juga dapat digunakan musik pengiring dalam bentuk mp3. 4 pengeras suara berfungsi agar suara yang dihasilkan dari musik pengiring dapat didengar oleh
siswa diseluruh penjuru ruangan. Apabila siswa tidak mendengarkan musik pengiring dengan jelas, siswa
akan terkendala dalam mengungkapkan gerakan ketika menari. Musik pengiring yang dapat menjangkau seluruh ruangan, akan membantu siswa ketika bergerak
dan tidak akan mengalami kesulitan pada saat menyesuaikan gerakan yang akan dipraktikan dengan musik pengiring. Apabila sarana prasarana tidak memadai
misalnya kaset macet, ruangan kurang luas, maka akan menghambat siswa ketika mengembangkan kemampuan motoriknya pada saat menari. Diperlukan sarana
prasarana yang memadai untuk memfasilitasi siswa agar dapat mengembangakan kemampuan motorik siswa ketika menari.
4.3.2.4. Faktor Kondisi Fisik Siswa
Kondisi fisik sangat berpengaruh kepada kemampuan motorik siswa. Menurut Rahayubi 2014: 225, perkembangan motorik sangat erat kaitannya
dengan fisik, maka kondisi fisik tentu saja berpengaruh pada perkembangan motorik seseorang. Kondisi fisik mempengaruhi siswa pada saat melaksanakan
proses pembelajaran seni tari. Siswa yang memiliki kondisi fisik yang prima tentunya berbeda dengan siswa yang memiliki kondisi fisik yang kurang prima
ataupun tidak sehat. Kondisi fisik yang prima akan memungkinkan siswa dapat
