Pentingnya Kecerdasan Interpersonal Kecerdasan Interpersonal

39 c. Social communication penguasaaan keterampilan komunikasi sosial Kemampuan individu untuk menggunakan proses komunikasi dalam menjalin dan membangun hubungan interpersonal yang sehat. Dalam proses menciptakan, membangun, dan mempertahankan relasi sosial, maka seseorang membutuhkan sarananya. Sarana yang digunakan adalah melalui proses komunikasi, yang mencakup baik komunikasi verbal, non verbal maupun komunikasi melalui penampilan fisik. Keterampilan komunikasi yang harus dikuasai adalah keterampilan mendengarkan efektif, keterampilan berbicara efektif, keterampilan public spea king dan keterampilan menulis efektif. Dua komponen social communications adalah komunikasi efektif dan mendengarkan efektif. Berdasarkan uraian di atas, seseorang yang memiliki kecerdasan interpersonal paling tidak memiliki tiga karakteristik utama yaitu social sensitivity, social insight , dan social communication . Jika ketiga karakteristik itu dimiliki oleh seseorang, maka dapat dikatakan orang tersebut memiliki kecerdasan interpersonal yang tinggi.

6. Pentingnya Kecerdasan Interpersonal

Kecerdasan interpersonal sangat penting untuk dikembangkan pada diri anak. Menurut Amstrong 2007: 107, menyebutkan bahwa kecerdasan-kecerdasan akademis memang penting, dan banyak orang yang ada di dalam daftar memiliki kecerdasan akademis dengan kadar tinggi. 40 Tetapi mampu membaca, menulis, dan berhitung dengan baik bukanlah kualitas yang dengan sendirinya membuat orang dianggap cerdas. Menulis, membaca, dan berhitung adalah kecakapan ambang yang berharga; kemampuan ini memberi akses ke suatu profesi atau peran. Tetapi, setelah ada disana, prestasi, kemajuan, dan sukses datang dari apakah mampu mengenal diri sendiri dan mampu bekerjasama dengan orang lain atau tidak. Menurut Sarafia 2005: 24, kecerdasan interpersonal merupakan kecerdasan yang bersifat crystallized . Inteligensi crystallize dapat dipandang sebagai endapan pengalaman yang terjadi sewaktu inteligensi fluid bercampur dengan apa yang disebut inteligensi budaya. Inteligensi crystallized akan meningkat kadarnya dalam diri seseorang seiring dengan bertambahnya ilmu pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan- keterampilan yang dimiliki oleh individu. Inteligensi fluid cenderung tidak berubah setelah usia 14 tahun atau 15 tahun, sedangkan inteligensi crystallized masih dapat terus berkembang sampai usia 30-40 tahunan, bahkan bisa lebih. Maka sudah lebih jelas apabila kecerdasan interpersonal ini bersifat dapat berubah dan dapat ditingkatkan karena lebih merupakan sebuah proses belajar dari pengalaman sehari-hari. Berdasarkan uraian di atas, maka kecerdasan interpersonal itu penting bagi kehidupan seseorang. Kecerdasan ini harus dikembangkan sejak usia dini. Karena berdasarkan sifatnya yang crystallized , jika dikembangkan sejak dini maka akan lebih mudah anak dalam memahami 41 perasaan orang lain saat dewasa kelak. Hal itu dikarenakan kecerdasan interpersonal ini akan menyeimbangkan beberapa kecerdasan yang lain yang dimiliki oleh seseorang. Tanpa adanya kecerdasan interpersonal maka kecerdasan menghitung, membaca, dan menulis tidak dapat berkembang secara optimal.

C. Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar.

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL SUNDA MANDA PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Permainan Tradisional Sunda Manda Pada Anak Kelompok B Tk Krikilan I Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2013

0 2 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL SUNDA MANDA PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Permainan Tradisional Sunda Manda Pada Anak Kelompok B Tk Krikilan I Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2013/

0 1 13

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PENERAPAN PERMAINAN SUNDA MANDA PADA Pengembangan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Penerapan Permainan Sunda Manda Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Mlese II Gantiwarno Klaten Tahun Ajaran 2013/2014.

0 3 18

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PENERAPAN PERMAINAN SUNDA MANDA PADA Pengembangan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Penerapan Permainan Sunda Manda Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Mlese II Gantiwarno Klaten Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI MELALUI KEGIATAN BERMAIN ANGKLIK (SUNDA MANDA) Upaya Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Melalui Kegiatan Bermain Angklik (Sunda Manda) Di TK Aisyiyah Kebak, Kebakkramat Karanganyar Tahun 2013.

0 0 12

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI MELALUI KEGIATAN BERMAIN ANGKLIK (SUNDA MANDA) Upaya Meningkatkan Kemampuan Bersosialisasi Melalui Kegiatan Bermain Angklik (Sunda Manda) Di TK Aisyiyah Kebak, Kebakkramat Karanganyar Tahun 2013.

0 1 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA 1 – 10 MELALUI PERMAINAN SUNDA MANDA PADA KELOMPOK A TKIT AR-RAHMAAN I PRAMBANAN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 23 129

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN SUNDA MANDA PADA KELOMPOK B1 TK ARUM PUSPITA.

0 4 220

Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Sunda Manda Pada Kelompok B TK Dharma Wanita Kelun Mariyati TK Dharma Wanita Kelun

0 1 8

IMPLENTASI PERMAINAN TRADISIONAL SUNDA MANDA DALAM MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI KELOMPOK B1 DI TAMAN KANAK-KANAK TUT WURI HANDAYANI KECAMATAN LANGKA PURA BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 2 147