Untuk memperoleh data kemampuan penalaran analogi matematik siswa, diperlukan penilaian terhadap jawaban siswa untuk tiap butir soal.
Kriteria penilaian dan indikator kemampuan penalaran analogi matematik yang digunakan diadaptasi dari penelitian yangdilakukan oleh Samsul
Ma’arif
,
4
seperti pada tabel 3.3 berikut ini:.
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Instrumen Tes Kemampuan Penalaran Analogi Matematik
Skor Kriteria
4 Dapat menjawab semua aspek pertanyaan tentang
analogi dan dijawab dengan benar dan jelas atau lengkap
3 Dapat menjawab hampir semua aspek pertanyaan
tentang analogi dan dijawab dengan benar 2
Dapat menjawab hanya sebagian aspek pertanyaan tentang analogi dan dijawab dengan benar
1 Menjawab tidak sesuai atas aspek pertanyaan tentang
analogi atau menarik kesimpulan salah Tidak ada jawaban
Nilai Akhir
= 100
Ideal Skor
x Skor
Total Skor
Perolehan
F. Analisis Instrumen
Instrumen terlebih dahulu di uji cobakan sebelum digunakan sehingga di dapatkan instrumen yang layak atau tidak layak pakai. Uji coba ini
4
Samsul Maarif, “Meningkatkan Kemampuan analogi dan Generalisasi Matematis
Siswa SMP Menggunakan Pembelajaran Dengan Metode Discovery”, Tesis Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung 2012, h.59., tidak dipublikasikan.
dimaksudkan untuk memperoleh validitas, reliabilitas instrumen, daya pembeda, dan tingkat kesukaran.
1. Validitas Instrumen
Tes yang digunakan dalam penelitian perlu dilakukan uji validitas agar ketetapan alat penilaian terhadap konsep yang dinilai sesuai, sehingga betul-
betul menilai apa yang seharusnya dinilai. Sebelum dilakukan uji coba instrumen tes penelitian ke siswa, terlebih dahulu peneliti melakukan
penilaian instrumen tes penalaran analogi matematik siswa yaitu dengan memberikan form penilaian instrumen tes penelitian kepada 5 guru SMA
Negeri 66 Jakarta, 3 guru matematika SMA Negeri 49 Jakarta, dan 2 guru matematika SMA Negeri 97 Jakarta.
Penilaian instrumen tes oleh para ahli dimaksudkan untuk memperoleh uji validitas isi instrumen tes kemampuan penalaran analogi matematik dengan
menggunakan metode CVR Content Validity Ratio. Rumus CVR yang digunakan adalah sebagai berikut:
5
2 N
2 N
n =
CVR
e
Keterangan: CVR
: Konten validitas rasio Content Validity Ratio
e
n
: Jumlah penilai yang menyatakan item soal esensial N : Jumlah penilai
Validitas isi dengan metode CVR dilakukan pada tiap item soal. Jika nilai CVR tidak memenuhi signifikansi statistik yang ditentukan dari tabel nilai
minimum CVR yang disajikan lawshe maka item soal tersebut tidak valid dan
5
C. H Lawshe, A quantitative approach to content validity, By Personnel Psychology, INC, 1975, h. 567-568.
