Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN
DAFTAR PUSTAKA
Dwirahayu, Gelar. Pengaruh Pendekatan Analogi Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP. Algoritma. 2006.
Herdian. Pengaruh Metode Discovery terhadap kemampuan Analogi dan Generalisasi Matematis Siswa SMP. Tesis Universitas Pendidikan
Indonesia. Bandung : Perpustakaan Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. 2010.
Kadir. Statistika untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Rosemata Sampurna. 2010.
Lawshe, C. H . A quantitative approach to content validity. By Personnel Psychology INC, 1975.
Maarif, Samsul. Meningkatkan Kemampuan analogi dan Generalisasi Matematis Siswa SMP Menggunakan Pembelajaran Dengan Metode Discovery. Tesis
Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
2012.Tersedia: http:repository.upi.edu
[akses 13 April 2014, 10.00 WIB] Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Kerangka Dasar dan
Struktur Kurikulum Sekolah Menengah KejuruanMadrasah Aliyah Kejuruan. 2013.
Mitchell, William E. dan Kowalik, Thomas F. Creative Problem Solving. Genigraphics Inc. 1999.
Pepkin, Karel L, Creative Problem Solving in Math, dari: http:m2s-
conf.uh.eduhonorshonors-and-the-schoolshouston-teachers- institutecurriculum-unitspdfs2000articulating-the-creative-
experiencepepkin-00-creativity.pdf 8 Februari 2014, pukul 12.38 WIB
Putra, Harry Dwi. Pembelajaran Geometri Dengan Pendekatan SAVI Berbantuan WINGEOM Untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi Matematis Siswa
SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung. Volume 1. 2011.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. 2010.
Santyasa, I Wayan. Model-model Pembelajaran Inovatif, Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA Universitas Pendidikan Ganesha. 2007.
Shadiq , Fajar. Pemecahan Masalah, Penalaran, dan Komunikasi. Yogyakarta: Depdiknas. 2004.
Shadiq, Fajar. Penalaran dengan Analogi? Pengertiannya dan Mengapa Penting?.
http:p4tkmatematika.orgfileARTIKELArtikel20Matematik aPenalaran20dengan20analogi_fadjar20shadiq.pdf
7 September 2014, 20.06 WIB
Siswono, Tatag Yuli Eko. dan Suwidiyanti. Proses Berpikir Analogi Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Siswa. Makalah, Surbaya:FMIPA
UNESA, dari
http:www.academia.edu4069250PROSES_BERPIKIR_ANALOGI _SISWA_DALAM_MEMECAHKAN_MASALAH_MATEMATIKA_U
NEJ_28_Pebruri_2009_ [20 Januari 2014, pkl.10.10 WIB]
Siswono, Tatag Yuli Eko. Model pelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan MasalahUntuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif.
Surabaya: Unesa University Press. 2008. Sudjana. Metode Statistika. Bandung: Tarsito. 2005.
Sugiyono. Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Cet.X. Bandung: Alfabeta. 2010.
Sumadi, I Made. Pengaruh Penerapan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematika Siswa Kelas II SLTP
Negeri 6 Singaraja. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 1 tahun ke-38. 2005.
Sumarmo, Utari dkk. Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan. Bandung: UPI Press.2008.
Sumarmo, Utari. Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana dikembangkan pada Peserta Didik. Bandung: FMIPA UPI.
2010.