dimaksudkan untuk memperoleh validitas, reliabilitas instrumen, daya pembeda, dan tingkat kesukaran.
1. Validitas Instrumen
Tes yang digunakan dalam penelitian perlu dilakukan uji validitas agar ketetapan alat penilaian terhadap konsep yang dinilai sesuai, sehingga betul-
betul menilai apa yang seharusnya dinilai. Sebelum dilakukan uji coba instrumen tes penelitian ke siswa, terlebih dahulu peneliti melakukan
penilaian instrumen tes penalaran analogi matematik siswa yaitu dengan memberikan form penilaian instrumen tes penelitian kepada 5 guru SMA
Negeri 66 Jakarta, 3 guru matematika SMA Negeri 49 Jakarta, dan 2 guru matematika SMA Negeri 97 Jakarta.
Penilaian instrumen tes oleh para ahli dimaksudkan untuk memperoleh uji validitas isi instrumen tes kemampuan penalaran analogi matematik dengan
menggunakan metode CVR Content Validity Ratio. Rumus CVR yang digunakan adalah sebagai berikut:
5
2 N
2 N
n =
CVR
e
Keterangan: CVR
: Konten validitas rasio Content Validity Ratio
e
n
: Jumlah penilai yang menyatakan item soal esensial N : Jumlah penilai
Validitas isi dengan metode CVR dilakukan pada tiap item soal. Jika nilai CVR tidak memenuhi signifikansi statistik yang ditentukan dari tabel nilai
minimum CVR yang disajikan lawshe maka item soal tersebut tidak valid dan
5
C. H Lawshe, A quantitative approach to content validity, By Personnel Psychology, INC, 1975, h. 567-568.
akan dihilangkan atau dieliminasi. Berikut akan disajikan dalam table nilai minimal dari CVR.
6
Tabel 3.4 Nilai Minimal CVR
Jumlah Panelis Nilai Minimal CVR
5 0,99
6 0,99
7 0,99
8
0,78
9
0,75
10 0,62
11 0,59
12 0,56
13 0,54
14
0,51
15 0,49
20 0,42
25 0,37
30
0,33
35
0,31
40 0,29
Berdasarkan hasil perhitungan dari 10 butir soal diperoleh 10 butir soal valid. Perhitungan lengkap dapat dilihat pada lampiran.
Setelah dilakukan uji validitas isi dengan metode CVR, peneliti melakukan uji coba instrumen tes penelitian kepada 36 siswa menggunakan 10 butir soal
yang memenuhi signifikasi statistik dari nilai minimum CVR, kemudian
6
C. H Lawshe, A quantitative approach to content validity, By Personnel Psychology, INC, 1975, h. 568
dilakukan uji validitas butir soal atau validitas item pada hasil tes kemampuan
penalaran analogi
matematik siswa
tersebut dengan
menggunakan korelasi Product Moment Pearson sebagai berikut:
7
∑ ∑ ∑ √ ∑
∑ ∑
∑
Keterangan : N : Jumlah responden
X : Skor item Y : Skor total
Setelah diperoleh harga , kita lakukan pengujian validitas dengan
mambandingkan harga dan
product moment, dengan terlebih dahulu menetapkan degrees of freedomnya atau derajat kebebasannya,
dengan rumus df = n-2. Dengan diperolehnya df atau db, maka dapat dicari harga
product moment pada taraf signifikansi 5. Kriteria pengujiannya adalah jika
, maka soal tersebut valid dan jika maka soal tersebut tidak valid.
Berdasarkan hasil perhitungan validitas dari 10 butir soal diperoleh 8 butir soal tersebut valid yaitu soal no 1, 2, 4,
5, 7, 8, 9 dan 10.
2. Reliabilitas Instrumen
Uji reliabilitas digunakan untuk mengetahui keterpercayaan hasil tes. Suatu tes dapat dikatakan mempunyai taraf kepercayaan yang tinggi jika tes
tersebut dapat memberikan hasil yang tetap. Adapun rumus yang digunakan
7
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2012, h. 87.
Kategori