84
Hasil perhitungan keterampilan membaca intensif untuk menemukan gagasan utama dengan metode Cooperative Integrated Reading and Composition
dan teknik Repetisi dari masing-masing siklus ini kemudian dibandingkan. Hasil ini akan memberikan gambaran mengenai persentase peningkatan keterampilan
membaca intensif untuk menemukan gagasan utama.
3.6.2 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis data nontes yang diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara, dan jurnal. Adapun langkah
penganalisisan data kualitatif adalah dengan menganalisis lembar observasi yang telah diisi pada saat pembelajaran. Data jurnal dianalisis dengan cara membaca
seluruh jurnal siswa dan guru. Data wawancara dianalisis dengan cara membaca kembali catatan wawancara. Hasil seluruh analisis tersebut akan mengetahui
gambaran tentang siswa yang masih mengalami kesulitan dalam membaca intensif untuk menemukan gagasan utama dengan menggunakan metode Cooperative
Integrated Reading and Composition dan teknik Repetisi, untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan pengajaran membaca intensif untuk menemukan
gagasan utama dengan menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and Composition dan teknik Repetisi, dan untuk dasar mengetahui peningkatan
keterampilan membaca intensif untuk menemukan gagasan utama dengan menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and Composition dan
teknik Repetisi.
85
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian tindakan kelas ini diambil dari tes awal, tindakan kelas pada siklus I, dan tindakan kelas pada siklus II. Hasil tes awal berupa
keterampilan membaca intensif untuk menemukan gagasan utama pada siswa sebelum dilakukan tindakan kelas siklus I. Hasil tes tindakan kelas siklus I dan
siklus II berupa keterampilan siswa dalam membaca intensif untuk menemukan gagasan utama dengan menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and
Composition dan teknik Repetisi, sedangkan hasil nontes berupa observasi, jurnal siswa dan jurnal guru, wawancara, dan dokumentasi foto.
4.1.1 Kondisi Awal
Kondisi awal penelitian tindakan kelas adalah kondisi siswa sebelum dilaksanakannya pengajaran membaca intensif untuk menemukan gagasan utama
dengan menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and Composition dan teknik Repetisi. Untuk mengetahui keterampilan membaca intensif dilakukan
tes awal prasiklus sebelum dilaksanakannya pengajaran membaca intensif untuk menemukan gagasan utama dengan menggunakan metode Cooperative Integrated
Reading and Composition dan teknik Repetisi untuk mengetahui keadaan awal keterampilan membaca intensif siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Kalinyamatan
Jepara. Soal yang digunakan berupa tes tertulis, yaitu tes menemukan gagasan
