Konseling Individual MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
C. Konseling Individual
Konseling individual individual counseling atau personal counseling adalah suatu proses konseling yang melibatkan satu orang konselor dan satu orang konseli. Dalam perspektif bimbingan dan konseling tradisional, konseling ini bersifat tatap muka dan berlangsung di suatu tempat yang khusus yang sengaja dirancang untuk tujuan konseling. Dalaam konsep konseling modern, konseling individu bisa berlangsung melalui pemanfaatan teknologi maju seperti telepon atau internet. Apakah konseling akan dilangsungkan dalam situasi tatap muka secara langsung atau melalui media teknologi maju tentu masing-masing ada kelebihan dan kekurangannya. Tinggal bagaimana konselor menyikapi situasi yang ada dan memutuskan manakah yang memiliki kemungkinan paling besar konseling bisa dilaksanakan dan bisa mencapai hasil yang diharapkan. Secara umum, konseling di sekolah, tanpa memperhatikan pendekatan yang digunakan, bertujuan untuk membantu setiap siswa mencapai perkembangan yang optimal alam bidang akademik mencapai keberhasilan di sekolah, pribadi-sosial mencapai keseimbangan pribadi dan sosiallingkungan dalam berkehidupan bermasyarakat, dan karier mencapai keberhasilan dalam bidang karier atau pekerjaan. Gibson Mitchell 1995 menjelaskan pengertian konseling individual sebagai berikut: ... Individual counseling, since early days of the counseling movement, has been identified as the core activity through which all the other activities become meaningful. Counseling is a one-to- one helping relationship that focus on a person’s growth and adjustment and problem solving and decision-making needs. It is a client-centered process that demands confidentiality. This process is initiated by establishing a state of psychological contact or relationship between the counselor and the conselee and progresses as certain conditions essential to the success of the counseling process prevail. Many practitioners believe that these include counselor’s genuineness or congruence, respect for the client, and an empathic understanding of the client’s internal frame of reference. Meskipun konselor mungkin saja menggunakan teori hasil pengembangannya sendiri personal theory ke dalam kegiatan prakteknya, teori-teori yang telah ada yang telah terbangun dengan baik dapat memberikan dasar bagi pemeriksaan dan belajar. Dari definsi tersebut tampak pada kita bahwa konseling yang efektif tak hanya menuntut konselor perlu memiliki latihan dan keterampilan profesional yang tinggi, tetapi juga tipe kepribadian tertentu. Konseling sulit – bahkan tak akan – mencapai tujuan yang diinginkan kecuali konselor menampakkan pemahaman, kehangatan, dan sikap positif terhadap konseli.D. Pendekatan dan Orientasi Teoretik
Parts
» Modul PLPG R 124 Tahun 2013 = 2015 modul bk 1 24
» Petunjuk Penggunaan Modul Tujuan Akhir
» Profesi Bimbingan dan Konseling
» Konteks Tugas Konselor PENDAHULUAN
» Ekspektasi Kinerja Konselor Sesuai Jenjang Pendidikan
» Berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur
» Dilaksanakan secara konsisten: PK GURU dilaksanakan secara teratur setiap tahun diawali
» PK Guru Formatif PK Guru Sumatif Tahap Pelaksanaan
» Model Pembelajaran PAIKEM MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Student Teams-Achievement Division STAD Jigsaw Investigasi Kelompok
» Perencanaan Proses Pembelajaran MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Eksplorasi Elaborasi Pelaksanaan Pembelajaran
» Pengertian Media Media Pembelajaran 1. PENGERTIAN, RASIONAL, DAN FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
» Rasional Penggunaan Media 1 Rasional Penggunaan Media Menurut Teori Komunikasi
» Fungsi Media Media Pembelajaran 1. PENGERTIAN, RASIONAL, DAN FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
» Pemilihan Media Media Pembelajaran 1. PENGERTIAN, RASIONAL, DAN FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
» Pembuatan Media Audio 1 Penyusunan Naskah
» Pembuatan Multimedia Media Pembelajaran 1. PENGERTIAN, RASIONAL, DAN FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
» Penggunaan Media dengan Format Belajar Secara Klasikal Strategi Penggunaan Media Pembelajaran
» Teknik Tes Tertulis Teknik Penilaian Proyek
» Teknik Penilaian Portofolio Teknik Asesmen
» Kelompok Sekolah Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP Dinas Pendidikan
» Teknik Penilaian Pengembangan Silabus dan RPP LATAR BELAKANG
» STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK BELAJAR UNTUK HIDUP
» Layanan Dasar Bimbingan MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Layanan Responsif MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Perencanaan individual MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Dukungan sistem MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Perlengkapan Pengumpulan Data. MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Perlengkapan Penyimpanan Data. MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Perlengkapan Pelaksanaan Bimbingan Perlengkapan Administrasi Bimbingan Perlengkapan Fisik
» Angket MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Pengukuran Psikologis dan Psikotes
» Syarat tes psikologis yang baik
» Tujuan testing psikologis testing dengan tujuan diagnosis psikologis:
» Penggunaan tes dalam pendidikan Untuk tujuan diagnostik
» Penggunaan tes psikologis dalam bimbingan dan konseling di sekolah Tujuan penggunaan tes
» Prinsip pemilihan tes 1. Penstrukturan
» Merumuskan Rasional Asesmen Kebutuhan Merumuskan Tujuan Menetapkan struktur isi program
» Identifikasi Sumber-sumber Kalender Bimbingan dan Konseling
» Layanan Dasar Bimbingan 1 Pengertian
» Layanan Responsif 1 Pengertian Materi 1. Pendahuluan
» Layanan Perencanaan Individual 1 Pengertian
» Layanan Dukungan Sistem Materi 1. Pendahuluan
» Kompetensi Dasar: PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING
» Tujuan Kompetensi Batasan dan Pengertian
» Konseling Individual MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Pendekatan dan Orientasi Teoretik
» Proses Konseling MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» TeknikKeterampilan Mendengarkan MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» TeknikKeterampilan Mengarahkan MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Refleksi Teori konseling psikoanalisa
» Konseling Eksistensial MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Konseling Berpusat pada Pribadi
» Refleksi Pendekatan Perilaku 1. Konseling Perilaku
» Pendekatan Kognitif 1. Konseling kognitif Beck
» Refleksi MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Tahap peralihan MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Tahap pelaksanan kegiatan MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Pengertian Bimbingan Kelompok MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Tujuan Bimbingan Kelompok MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» Peranan Dinamika Kelompok dalam Bimbingan dan Konseling
» Fungsi dinamika kelompok Bentuk-bentuk Bimbingan Kelompok
» Kompetensi 1. Standar Kompetensi Ikhtisar 1. Konsep bimbingan dan konseling sekolah
» MANFAAT MEDIA MODEL DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
» MEDIA BAHAN CETAK PENGELOMPOKAN MEDIA BIMBINGAN DAN KONSELING
» MEDIA GAMBAR DIAM PENGELOMPOKAN MEDIA BIMBINGAN DAN KONSELING
» MEDIA ALAT PEREKAM PITA MAGNETIK
» MODEL-MODEL EVALUASI Modul PLPG R 124 Tahun 2013 = 2015 modul bk 1 24
» PENERAPAN MODEL EVALUASI CIPP UNTUK MENGEVALUASI PROGRAM BK
» Meskipun kelas merupakan cakupan tanggung jawab seorang guru, namun dalam pelak-
» menjelaskan pengertian penelitian tindakan kelas. Strategi Kegiatan Latihan
» Menyiapkan Pelaksanaan Melaksanakan Tindakan
» Observasi dan Interpretasi Materi
» Analisis Data Refleksi Perencanaan Tindak Lanjut
» Format Proposal Perencanaan PTK
» Latihan KONSEP DASAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
» Membuat matrik yang disebut Gantt Chart yang membuat urutan kegiatan dan waktu
» Pemantauan Pelaksanaan Tindakan 1. Fungsi Pemantauan
» Evaluasi Hasil Tindakan 1. Fungsi Evaluasi
Show more