Menjelaskan perbedaan antara hukum I, II dan III Newton. D.

I. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Tahap Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Waktu Guru Siswa

A. Pendahuluan

Apersepsi - Memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam, melakukan absensi, dan menanyakan kabar siswa. - Menanyakan pada siswa bunyi hukum II Newton, “Apa bunyi dari Hukum II Newton?” - Menjawab salam, absensi dan kabar. - Menjawab pertanyaan guru sesuai kemampuan. 5’ Motivasi - Menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran - Menjelaskan penilaian yang akan digunakan dalam menilai kegiatan dan hasil kerja siswa. - Memotivasi siswa untuk terlibat pada aktivitas pembelajaran - Menyimak penjelasan dari guru mengenai indikator dan tujuan pembelajaran - Menyimak penjelasan guru mengenai penilaian dalam KBM - Menyimak dan memotivasi diri 5’

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi - Menjelaskan bunyi dan rumus hukum II Newton. - Menjelaskan gaya-gaya yang terjadi pada hukum II Newton - Menyimak dan mencatat penjelasan dari guru - Membentuk kelompok. 20’ - Menjelaskan aplikasi dari hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. - Menjelaskan kaitan dan perbedaan antara hukum I, II dan III Newton. Elaborasi - Mengajukan pertanyaan kembali pada siswa mengenai pengertian dinamika partikel dan hukum Newton. “Dari yang telah kalian pelajari tadi, apa bunyi hukum III Newton? - Menanyakan contoh aplikasi hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari p ada siswa. “Apa saja contoh aplikasi dari hukum III Newton pada kehidupan sehari-hari? - Menempatkan siswa pada kelompok awal - Memberikan LKS kepada setiap kelompok - Meminta siswa mengumpulkan jawaban LKS - Membahas jawaban LKS - Menjawab pertanyaan guru - Berkumpul dengan kelompoknya - Mengerjakan LKS secara berkelompok - Mengumpulkan jawaban LKS - Menyimak penjelasan guru 30’ Konfirmasi - Membimbing siswa untuk melakukan game secara berkelompok. - Menempatkan kelompok pada meja yang telah - Melakukan game secara berkelompok. - Duduk di meja turnamen 35’ disediakan. - Membimbung siswa untuk memulai turnamen - Mengawasi berjalannya turnamen - Memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki nilai paling tinggi. sesuai kelompoknya - Memulai turnamen - Menjalankan turnamen dengan tertib - Mendapatkan penghargaan

C. Penutup

- Bersama-sama dengan siswa mengambil kesimpulan pelajaran. - Memberikan pekerjaan rumah tentang materi hari ini dan meminta siswa untuk membaca materi selanjutnya - Membuat kesimpulan pelajaran dengan bimbingan guru. - Mencatat dan merencanakan pengerjaan PR tersebut. 5’

J. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Tes lisan dan tulisan

2. Bentuk Instrumen : Tes uraian

K. Pedoman Penilaian

1. Ranah Kognitif Diperoleh dari hasil tes evaluasi siswa secara individu dan kelompok 2. Ranah Afektif Diperoleh dari keaktifan siswa dalam bertanya, mengeluarkan pendapat, menjawab pertanyaan dan memperhatikan penjelasan guru. Ciputat, Februari 2014 Guru Mata Pelajaran R Tetty Muldyanti LEMBAR KERJA SISWA LKS Kompetensi Dasar 2. 3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan. Indikator 1. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari. 2. Memformulasikan besaran-besaran yang terkait dengan hukum III Newton. 3. Menganalisis gaya-gaya yang terjadi pada peristiwa hukum III Newton. 4. Menjelaskan kaitan antara hukum I, II dan III Newton.

5. Menjelaskan perbedaan antara hukum I, II dan III Newton. Materi

1. Hukum III Newton “Untuk setiap aksi, ada suatu reaksi yang sama besar tapi berlawanan arah. Hukum ini dirumuskan menjadi: F aksi = - F reaksi Hukum ini kadang- kadang dinyatakan juga sebagai “untuk setiap aksi ada reaksi yang sam a dan berlawanan arah”. Gaya aksi dan rekasi terjadi pada dua benda. 2. Gaya-gaya yang terjadi pada hukum III Newton a. Gaya dorongtekan b. Gaya Berat w c. Gaya Normal N d. Penerapan Hukum III Newton Contoh penerapan Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari di antaranya adalah menginjak tanah, meendorong tembok, menarik pegas, dll. F reaksi F aksi Gambar di samping adalah peristiwa telapak kaki menginjak lantai. Kaki melakukan gaya aksi berupa gaya berat ke lantai dan lantai melakukan gaya reaksi pada telapak kaki yang nilainya sama besar namun berlawananan arah sehingga kaki dapat menginjak lantai dengan tegak. 3. Kaitan dan Perbedaan di antara Hukum I, II dan III Newton. Hukum Newton pertama terfokus pada inersia, hukum Newton kedua menggunakan konsep massa. Massa merupakan ukuran inersia suatu benda. Sebuah benda yang memiliki inersia yang besar, akan lebih sulit untuk mempercepat atau memperlambatnya. Hukum II Newton menjelaskan secara kuantitatif bagaimana gaya-gaya mempengaruhi gerak, dan hukum III menjelaskan darimana asal gaya-gaya tersebut. Sebuah rangkaian peristiwa bisa mengalami lebih dari satu hukum Newton. Nama Kelompok:………………….. Kelas: ……………………. Anggota: 1. ……………………………………. 2. ……………………………………. 3. ……………………………………. 4. ……………………………………. 5. ……………………………………. 6. ……………………………………. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI 4. Sebutkan bunyi hukum III Newton disertai rumusnya dengan bahasamu sendiri …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. .......... …………………………………………………………………………………… 5. Berikan 3 contoh penerapan hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 6. Buatlah 2 sketsa gambar peristiwa yang merupakan aplikasi dari hukum III Newton disertai penempatan gaya-gaya yang terjadi ………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………............. …………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………….............