Kesimpulan Keterbatasan Penelitian Saran Data hasil validasi dosen Pakar kurikulum 2013 bapak P

124 125 126 127 128 B. Data hasil validasi dosen Pakar kurikulum 2013 bapak G 129 130 131 132 133 LAMPIRAN 5 Data Mentah Skor Validasi Guru Kelas IV SD Pelaksana Kurikulum SD 2013 134

A. Data Validasi Guru SD Kelas IV yang Sudah Melaksanakan Kurikulum 2013 Ibu TW

135 136 137 138 139

B. Data Validasi Guru SD Kelas IV yang Sudah Melaksanakan Kurikulum 2013 Ibu KK

140 141 142 143 144 LAMPIRAN 6 SILABUS 145 LAMPIRAN 7 Biografi Penulis 146 Biografi Penulis : Roland Suwarno. Lahir pada tanggal 26 Maret tahun 1992 di desa Wudi, kabupaten Manggarai, Flores, Nusa Tenggara Timur NTT. Mulai menapaki pendidikan dasar di Timor Leste kabupaten Vique-Que, dan berpindah sekolah ke kabupaten Manggarai, Flores, NTT setelah perang pada tahun 1999. Memasuki kelas dua pada tahun 2000 di Sekolah Dasar Katholik Pagal II hingga selesai. Melanjutkan Sekolah Menengah Pertama pada tahun 2005 di SMPK St. Fransiskus Xaverius Ruteng lalu melanjutkan di SMP Negeri 1 Cibal. Mengambil jurusan Usaha Perjalanan Wisata UPW atau yang sering dikenal dengan sebutan jurusan Travel Agent pada tahun 2008 di SMK Negeri 1 Komodo kabupaten Manggarai Barat lalu melanjutkan akhir tahun kelas 3 di SMK Swasta Swakarsa Ruteng kabupaten Manggarai hingga selesai pada tahun 2011. Mulai bekerja di Bali di salah satu kantor Tourist Information pada awal Agustus hingga akhir Oktober 2011, kemudian melanjutkan study ke salah satu perguruan tinggi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta pada tahun 2011 dan mengambil jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGSD-FKIP. Pendidikan di perguruan tinggi diakhiri dengan menulis skripsi yang berjudul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Mengacu Kurikulum SD 2013 Pada Sub Tema Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ”. Pengembangan perangkat pembelajaran tersebut dilakukan karena masih banyak guru yang membutuhkan contoh perangkat pembelajaran yang baik dan efektif untuk digunakan. 147 LAMPIRAN 8 Produk Perangkat Pembelajaran dicetak terpisah 108 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Khoiru dan Amri Sofan. 2014. Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: Prestasi pustakarya. Arifin, Zainal. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya. Akbar, Sa’dun. 2013. Intrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Dakir, H. 2004. Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Rineka Cipta. Daryanto. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Yogyakarta. Gava Media. Daryanto dan Herry Sudjendro. 2014. Siap menyongsong Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Hamalik Oemar, 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. H. Wina Sanjaya. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Kencana. Hidayatullah, Furqon. 2010. Pendidikan Karakter Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka. Kemendikbud.2013.bahan ajar pengelolaan pembelajaran tematik terpadu. Jakarta:Kementrian pendidikan dan kebudayaan. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Panduan Teknis: Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 109 Kurniasih, Imas dan Sani, Berlin.2014. Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan: kata pena. Surabaya. Kunandar, 2014. Penilaian Autentik Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013: Suatu Pendekatan Praktis Disertai dengan Contoh. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Listyarti Retno, 2012. Pendidikan Karakter dalam Metode Aktif, Inovatif, dan Kreatif. Penerbit Erlangga. Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya. Maksudin.2013. Pendidikan Karakter Non-Dikotomik. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan:Yogyakarta Maksudin, 2013. Pendidikan Karakter Non-Diktomik. Yogyakarta. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. 2010. Pendidikan Karakter Membangun Peradaban Bangsa. Yuma Pressindo. Kadipiro Surakarta. Mulyasa, H.E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyasa, H. E, 2006. Kurikulum Yang Disempurnakan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nugiyantoro Burhan, 2011. Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Gajah Mada University. MODUL GURU, 2013 110 Narwanti, Sri. 2011. Pendidikan Karakter. Yogyakarta:Familia Grup Relasi Inti Media. Permendikbud No 81A lampiran 1-4.2013.Implementasi Kurikulum.Jakarta: kementrian pendidikan dan kebdayaan Permendikbud No 69.2013. Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas Madrasah Aliyah.Jakarta: Kementrian pendidikan dan kebudayaan. Rusman. 2013. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru edisi kedua. Jakarta: Raja grafindo. Rustaman, Nuryani Y. “Penilaian otentik authentic assessment dan penerapannya dalam pendidikan sains”. FPMIPA Sekolah Pascasajana UPI. Sanjaya, Wina. 2008. PERENCANAAN DAN DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN. Jakarta: Kencana. Sukardjo. 2008. Kumpulan materi evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Prodi Teknologi Pembelajaran, Pps UNY. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung. Sugiyono.2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD: Alfabeta. Bandung Sukardjo. 2008. Kumpulan materi evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Prodi Teknologi Pembelajaran, Pps UNY. 111 Trianto. 2010. MODEL PEMBELAJARAN TERPADU Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Bumi Aksara. Wismantaka, W A Vitus.2013. Pengembangan Bahan Ajar Mengacu Kurikulum 2013 Subtema Meneladani Sikap Pahlawan Bangsaku Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar: Yogyakarta.Unversitas Sanata Dharma Yamin, Mohammad.2013.Panduan Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan Panduan Lengkap Tata Kelola Kurikulum efektif:Yogyakarta.DIVA press. http:belajarpsikologi.compengertian-pendidikan-karakter http:file.upi.eduDirektoriSPSPRODI.PENDIDIKAN_IPA195012311979032- NURYANI_RUSTAMANPENILAIAN_OTENTIK_Sgr2706.pdf diakses pada tanggal 20 Juli 2014 pukul 20:51 141 LAMPIRAN 6 SILABUS 142 SILABUS SD NAMA SEKOLAH : Sekolah Dasar Negeri Kalasan I TEMASUBTEMA : Peduli Terhada Makhluk Hidup Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku ALOKASI WAKTU : 1 MINGGU 6 PERTEMUAN Mata Pelajaran Dan KD Indikator Meteri Pembelajar an Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PEMBELAJARAN 1 SBDP 3.2 Mengenal gambar alam benda, dan kolase 4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan 2.3Menunjukkan perilaku mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui 3.2.1 Mengidentifikasi gambar alam, benda, dan kolase. 4.2.1 Membuat kolase kupu-kupu dari bahan bekas. 2.3.1 Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas. IPA Daur hidup Bahasa Indonesia Laporan deskriptif SBdP Kolase  Guru menunjukkan poster daur hidup kupu- kupu dan gambar alam. Mengamati  Siswa bebas bertanya kaitan poster dengan pembelajaran. Menanya  Siswa menjawab pertanyaan dari guru terkait poster. Menalar  Siswa dan guru saling IPA 1. Pengetahuan : tes tertulis 2. Keterampilan Rubrik penilaian dan penskoran bercerita 3. Sikapa individusosial: Lembar penilaian sikap. 4. Spiritual: lrmbar observasi SBdP 1. Pengetahuan; test tertulis 6 JP Kemendikbud. 2013. Buku Guru Peduli Terhadap Mkahluk Hidup: Jakarta. Kemendikbud. 2013. Buku Siswa Peduli Terhadap Mkahluk Hidup: Jakarta.

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

91 2514 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

34 647 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 557 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 356 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 482 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 813 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

37 724 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

11 452 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

18 653 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 802 23