Penelitian ini berlangsung dari 30 September 2015 sampai dengan 6 November 2015 di SD Negeri Kledokan.
C. Rencana tindakan
1. Persiapan
Persiapan dalam penelitian ini meliputi : a.
Meminta ijin penelitian kepada Kepala SDN Kledokan. b.
Menganalisis materi pelajaran dengan melakukan wawancara dengan guru kelas III mengenai permasalahan sikap siswa mengenai nilai kedisiplinan
di sekolah. c.
Melakukan pengamatan pembelajaran siswa kelas III untuk memperoleh gambaran mengenai kegiatan pembelajaran serta kondisi awal sikap siswa
dalam belajar. d.
Mengidentifikasi masalah yang ada di kelas III, yaitu kurangnya sikap siswa mengenai nilai kedisiplinan untuk melaksanakan aturan-aturan yang
disekitar lingkungannya. e.
Merumuskan masalah dan hipotesis. f.
Mengkaji standar kompetensi, kompetensi dasar, dan materi pokoknya. g.
Menyusun rencana penelitian dalam setiap siklus.
2. Perencanaan tindakan persiklus
Penelitian ini merupakan PTK yang berawal dari permasalahan sikap siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menekankan pada peningkatan sikap siswa
terhadap nilai kedisiplinan pada mata pelajaran PKn bagi siswa kelas III SDN Kledokan dengan materi aturan-aturan yang ada di lingkungan sekitar semester
ganjil tahun ajaran 20152016. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus I dua kali pertemuan dan siklus II satu kali pertemuan. Setiap pertemuan
memerlukan waktu 2 jp 2 x 35 menit.
3. Siklus I
a. Rencana tindakan:
Perencanaan yang dilakukan adalah membuat perangkat pembelajaran yang berupa RPP, silabus, pembuatan media pembelajaran, dan instrumen penelitian.
Mendata nama siswa kelas III yang mempunyai sikap kurang baik sampai siswa yang mempunyai sikap paling baik dalam mengikuti pembelajaran di kelas
berdasar hasil penyebaran kuesioner yang dilakukan.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pada siklus I ini dilaksanakan dua kali pertemuan dengan alokasi waktu
masing-masing pertemuan 2 x 35 menit. Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal 15 menit
a. Menyiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk memulai pelajaran.
b. Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin oleh salah satu siswa.
c. Guru menanyakan kabar siswa.
d. Guru melakukan presensi.
e. Guru memberikan kontrak belajar.
f. Guru menyampaikan tujuan pelajaran.
g. Guru membagikan kuesioner penelitian.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi 5 menit
Competence a.
Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai pengertian aturan. Konteks
b. Siswa menyebutkan pengertian aturan sesuai dengan pengetahuan mereka.
Pengalaman.
c. Guru memberikan penjelasan tentang aturan, bisa menambahkan maupun
membenarkan pendapat dari siswa.
Elaborasi 15 menit
a. Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 anak. b.
Guru membagikan puzzle kepada setiap kelompok dan menginstruksikan siswa untuk menyusunnya yang nantinya siswa akan menjelaskan tentang
gambar yang ada di puzzle dan tujuan gambar tersebut dilakukan. c.
Siswa menyusun puzzle d.
Siswa secara berkelompok mempresentasikan puzzlenya yang berupa gambar aturan di sekolah maupun di masyarakat.
Kategori