Indikator Aspek yang diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan
Pengelolaan kelas Siswa menjalankan aturan yang berlaku di kelas
Metode pembelajaran Guru melaksanakan pembelajaran sesuai langkah-langkah dalam
model Paradigma Pedagogi Reflektif PPR
Tabel 3.2 merupakan pernyataan yang akan diamati peneliti saat melakukan observasi di kelas III. Observasi yang akan dilakukan oleh peneliti digunakan
untuk mencari permasalahan pembelajaran di kelas III serta untuk menguatkan data pada penulisan latar belakang.
3. Kuesioner
Instrumenpenilaianyangdigunakanpenelitiadalah penilaiannontes.Instrumennontesyangdigunakandalampenelitian
berupalembarkuesioner.Kuesionerdigunakanuntukmengukurranah kognitif,
afektif,dan konatif
dalamhalkedisiplinansiswaselamaproses pembelajaran.
Kuesioner disusun berdasarkan indikator kedisiplinan. Kuesioner terdiri dari 47 item pernyataan atau pertanyaan yang terbagi menjadi 24 item positif dan 23
item negatif. Item positif sering disebut dengan favorabel dan item negatif sering disebut unfavorabel. Pengisian kuesioner menggunakan cara memberi tanda
check list pada kolom SS Sangat Setuju, S Setuju, TS Tidak Setuju, STS Sangat Tidak Setuju pada setiap pernyataan yang sesuai dengan kenyataan yang
ada pada siswa. Pengukuran kuiseoner menggunakan skala Likert dengan skor sebagai berikut:
Tabel 3.3 Pengukuran Kuesioner Item Positif dan Negatif
No. Kategori
Skor Keterangan
1. Item positif
1 Sangat Tidak Setuju
2 Tidak Setuju
3 Cukup
4 Setuju
5 Sangat Setuju
2. Item negatif
5 Sangat Tidak Setuju
4 Tidak Setuju
3 Cukup
2 Setuju
1 Sangat Setuju
Tabel 3.3 pengukuran kuesioner item positif dan negatif menunjukkan penjabaran skor untuk item positif dan negatif. Penjabaran skor untuk item
positif adalah skor 1 memiliki arti bahwa responden sangat tidak setuju pada pernyataan kuesioner. Skor 2 memiliki arti bahwa responden tidak setuju pada
pernyataan kuesioner. Skor 3 memiliki arti bahwa responden ragu-ragu pada pernyataan kuesioner. Skor 4 memiliki arti bahwa responden setuju pada
pernyataan kuesioner. Skor 5 memiliki arti bahwa responden sangat setuju pada pernyataan kuesioner. Penjabaran skor untuk item negatif yaitu, skor 5 memiliki
arti bahwa responden sangat tidak setuju pada pernyataan kuesioner. Skor 4 memiliki arti bahwa responden tidak setuju pada pernyataan kuesioner. Skor 3
memiliki arti bahwa responden ragu-ragu pada pernyataan kuesioner. Skor 2 memiliki arti bahwa responden setuju pada pernyataan kuesioner. skor 1
memiliki arti bahwa responden sangat setuju pada pernyataan kuesioner. Pilihan alternatif jawaban “Cukup” tidak digunakan dalam penelitian ini dengan alasan
siswa memiliki kecenderungan untuk memelilih aternatif jawaban “cukup” PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
