keahlian mengajar, dan sebagainya. Sedangkan menurut Kunandar 2009:45 mengatakan bahwa PTK adalah penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan
memperbaiki mutu pembelajaran di kelas. Berdasarkan beberapa pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa PTK
adalah penelitian yang bersifat reflektif yang mempunyai tujuan untuk memperbaiki , meningkatkan sistem pembelajaran atau pengajaran di dalam kelas.
2.2. Penelitian Yang Relevan
2.2.1 Penelitian
Tumiyatun 2013 dengan judul “Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Pembelajaran PKn
Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo Gondangrejo Karanganyar. Hasil penelitiannya adalah Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat
meningkatkan partisipasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran PKn materi kebebasan berorganisasi, guru kelas V melakukan pembenaran pelaksanaan
tindakan pada saat proses belajar mengajar. Hal tersebut diperkuat karena peningkatan keaktifan siswa pada pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD
Negeri 03 Wonorejo, Gondangrejo Karanganyar Tahun Pelajaran 20122013 hal ini ditunjukkan dari aktivitas siswa dalam proses pembelajaran sebelum
penelitian hanya 8 siswa 22,22 yang dalam mengikuti materi pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah,
kemudian peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran aktivitas siswa meningkat menjadi 21 siswa
58,33. Kemudian peneliti mengadakan revisi dan evaluasi lagi, peneliti melaksanakan siklus II dan didapatkan 32 siswa 89 aktivitas dalam proses
pembelajaran PKn materi kebebasan berorganisasi. 2.2.2
Penelitian Seno 2011 dengan judul “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar
IPA Melalui Model Pembelajaran STAD Bagi Siswa Kelas IV SD Kertomulyo 02 Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati pada Semester I Tahun
Pelajaran 20112012”. Hasil penelitiannya adalah a adanya kenaikan nilai rata-rata, dari kondisi awal 47,60, pada siklus I naik menjadi 66,40, b nilai
rata-rata pada siklus II naik 73,20. Ini juga terjadi peningkatan 6,80 atau 10,24 c Siswa lebih aktif d siswa terfasilitasi diskusinya e siswa lebih
mudah memahami dan mengerti. Dari penelitian tersebut disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan
prestasi siswa. Karena dengan metode eksperimen siswa dapat memperoleh
pengalaman langsung dan dapat bersosialisasi dengan temannya. 2.2.3
Penelitian Hidayati 2010 dengan judul “Upaya Meningkatkan Pembelajaran
IPA siswa kelas IV MI Darul Ulum Gondangwetan dengan Model Kooperatif Tipe STAD”. Hasil penelitiannya adalah pada a pertemuan pertama siklus I
skor yang diperoleh sebesar 54 b pada siklus II pertemuan I skor sebesar
93 dan pada pertemuan kedua 98 c siswa semakin aktif .
Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa, pada mata pelajaran IPA melalui penerapan
model pembelajaran tipe STAD. Maka guru harus menerapkan model-model PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pembelajaran yang bervariasi dan sekolah hendaknya membantu menyediakan sarana pembelajaran yang tidak memungkinkan siswa untuk membawa media.
Berdasarkan beberapa penelitian di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan
dan prestasi belajar siswa. Kekhasan penelitian yang dibuat oleh peneliti adalah peneliti melakukan penelitian menggunakan model pembelajaran tipe STAD pada
siswa kelas IV dengan Standar Kompetensi 6 yaitu: Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.
Khususnya KD 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu dan KD 6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud
cair → padat → cair; cair → gas → cair; padat → gas. Penelitian sebelumnya digunakan oleh peneliti
Tumiyatun tahun 2013 dengan judul “Peningkatan
Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD Pada Pembelajaran PKn
Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo Gondangrejo
Karanganyar. Hidayati 2010
Upaya Meningkatkan
Pembelajaran IPA siswa kelas IV MI
Darul Ulum Gondangwetan
dengan Model Kooperatif Tipe
STAD
Seno tahun 2011 dengan
judul “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Melalui
Model Pembelajaran STAD Bagi Siswa Kelas IV SD
Kertomulyo 02 Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati
pada Semester I Tahun Pelajaran 20112012”.
Yang perlu diteliti: Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD N Petinggen Melalui
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
Gambar 2.1. Bagan penelitian yang relevan
sebagai acuan agar dapat mengetahui sejauh mana model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa.
2.3 Kerangka Berpikir
