78
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV memuat tentang gambaran umum penelitian, hasil penelitian dan pembahasan. Hasil penelitian mencakup tahapan-tahapan proses pembelajaran
menggunakan metode Student Team Achievement Division STAD.
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Kondisi Awal
Sebelum melakukan penelitian pada kelas IV SD N Petinggen, peneliti melakukan observasi pada proses pembelajaran dan melakukan wawancara dengan
guru kelas. Berdasarkan hasil observasi terhadap proses pembelajaran di dalam kelas IV SD N Petinggen, peneliti melihat bahwa saat guru menjelaskan materi pelajaran
siswa pasif dan masih banyak yang bercerita dengan teman sebangkunya, tidak ada siswa yang aktif bertanya mengenai materi yang disampaikan oleh guru, dan masih
jarang siswa yang mencatat materi yang ditulis di papan tulis atau materi yang penting untuk dicatat. Hasil observasi ini diperkuat dengan hasil wawancara dengan
ibu Candra selaku wali kelas IV yang menyatakan bahwa memang masih banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru terkecuali jika dibuat berkelompok
dan diberikan tugas pada kelompok tersebut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Berdasarkan data yang didapatkan oleh peneliti maka peneliti melakukan observasi dan menyebar angket keaktifan belajar. Observasi dan penyebaran angket
dilakukan peneliti pada tanggal 10 September 2015. Berikut hasil keaktifan belajar siswa kelas IV SD N Petinggen berdasarkan lembar observasi dan angket pada
kondisi awal.
Tabel 4.1 Skor Observasi Keaktifan Belajar Siswa pada Kondisi Awal
No Nama
Observasi Kategori
Skor Hasil 1
AFT 7
100 Tinggi
2 ACP
5 71,4
Tinggi 3
ARN 4
57,1 Sedang
4 AP
4 57,1
Sedang 5
ADA 3
42,9 Rendah
6 ARP
3 42,9
Rendah 7
CNP 2
28,6 Rendah
8 DZP
1 14,3
Rendah 9
EJN 4
57,1 Sedang
10 FP
4 57,1
Sedang 11
GAA 1
14,3 Rendah
12 KSP
2 28,6
Rendah 13
MAB 2
28,6 Rendah
14 MNH
2 28,6
Rendah 15
MRA 5
71,4 Tinggi
16 MF
4 57,1
Sedang 17
MS 3
42,9 Rendah
18 NPA
4 57,1
Sedang 19
NS 4
57,1 Sedang
20 RSM
6 85,7
Tinggi 21
RFP 1
14,3 Rendah
22 RIA
- 23
RDP 4
57,1 Sedang
24 RHA
3 42,9
Rendah 25
RRZ 3
42,9 Rendah
26 SAP
4 57,1
Sedang 27
SN -
28 SAR
6 85,7
Tinggi
29 ZS
1 14,3
Rendah Rata-rata
45,3 Rendah
Berdasarkan hasil observasi keaktifan belajar siswa pada tabel 4.1 memperoleh hasil rata-rata 45,3 dalam kriteria rendah.
Tabel 4.2 Skor Angket Keaktifan Belajar Siswa pada Kondisi Awal
No Nama
Observasi Kategori
Skor Hasil
1 AFT
37 49,3
Rendah 2
ACP 47
62,7 Sedang
3 ARN
41 54,7
Sedang 4
AP 50
66,7 Tinggi
5 ADA
55 68
Tinggi 6
ARP 55
73,3 Tinggi
7 CNP
48 73,3
Tinggi 8
DZP 55
64 Sedang
9 EJN
35 73,3
Tinggi 10
FP 44
64 Sedang
11 GAA
44 73,3
Tinggi 12
KSP 41
46,7 Rendah
13 MAB
48 58,7
Sedang 14
MNH 45
58,7 Sedang
15 MRA
51 54,7
Rendah 16
MF 48
64 Sedang
17 MS
45 60
Sedang 18
NPA 51
68 Tinggi
19 NS
45 60
Sedang 20
RSM 41
54,7 Rendah
21 RFP
45 60
Sedang 22
RIA 45
60 Sedang
23 RDP
47 62,7
Sedang 24
RHA 49
65,3 Sedang
25 RRZ
45 60
Sedang 26
SAP 47
62,7 Sedang
27 SN
50 66,7
Sedang 28
SAR 49
65,3 Sedang
29 ZS
52 69,3
Sedang Rata-rata
62,8 Sedang
Berdasarkan hasil observasi keaktifan belajar siswa pada tabel 4.2 memperoleh hasil rata-rata 62,8 dalam kriteria sedang.
Tabel 4.3 Skor Keaktifan Belajar Siswa pada Kondisi Awal
No Nama
Kondisi Awal Skor
Kategori 1
AFT 74,7
Tinggi 2
ACP 67,0
Tinggi 3
ARN 55,9
Sedang 4
AP 61,9
Sedang 5
ADA 55,4
Sedang 6
ARP 58,1
Sedang 7
CNP 51,0
Sedang 8
DZP 39,1
Rendah 9
EJN 65,2
Sedang 10
FP 60,6
Sedang 11
GAA 43,8
Sedang 12
KSP 37,6
Rendah 13
MAB 43,6
Rendah 14
MNH 43,6
Rendah 15
MRA 63,0
Sedang 16
MF 60,6
Sedang 17
MS 51,4
Rendah 18
NPA 62,6
Sedang 19
NS 58,6
Sedang 20
RSM 70,2
Tinggi 21
RFP 37,1
Rendah 22
RIA 30,0
Rendah 23
RDP 59,9
Sedang 24
RHA 54,1
Sedang 25
RRZ 51,4
Sedang 26
SAP 59,9
Sedang 27
SN 33,3
Rendah 28
SAR 75,5
Tinggi 29
ZS 41,8
Rendah Rata-rata
54,0 Rendah
Berdasarkan tabel 4.3 di atas dapat diketahui bahwa rata-rata kondisi awal siswa kelas IV SD N Petinggen termasuk dalam kategori rendah hal tersebut
dibuktikan pada rata-rata hasil keaktifan kondisi awal yang diperoleh yaitu 54,0 dalam kriteria rendah.
Selain melakukan observasi dan menyebar angket peneliti juga meminta data prestasi belajar pada ibu Candra Kurniasari selaku guru kelas IV, hal tersebut
dilakukan untuk mendapatkan data prestasi belajar siswa pada kondisi awal. Data prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada SK 6. Memahami beragam sifat
dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya, khususnya KD 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas
memiliki sifat tertentu dan KD 6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair → padat → cair; cair → gas → cair; padat → gas, pada kondisi awal diperoleh dari
nilai ulangan harian siswa kelas IV SD N Petinggen tahun pelajaran 20132014. Peneliti mendapatkan data bahwa nilai rata-rata ulangan pada kondisi awal
yaitu 66,3. Siswa yang nilainya memenuhi KKM sebanyak 10 siswa dengan persentase 33,3 dan 20 siswa yang belum memenuhi KKM dengan Persentase 66,7
. KKM pada mata pelajaran IPA adalah 70. Berikut adalah tabel nilai ulangan pada kondisi awal siswa kelas IV SD N
Petinggen pada tabel 4.4 di bawah ini. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 4.4 Prestasi Belajar Siswa pada Kondisi Awal
No Nama
Nilai Keterangan
Tuntas Tidak Tuntas
1 RDF
60 √
2 AM
69 √
3 APR
67 √
4 ASNI
67 √
5 AFR
71 √
6 CGPW
67 √
7 DRR
70 √
8 EAP
80 √
√ 9
EAR 38
√ 10
FLYA 60
√ 11
HH 60
√ 12
IQDR 66
√ 13
MIK 66
√ 14
MMF 54
√ 15
MRP 80
√ 16
MSA 66
√ 17
OPW 51
√ 18
RREA 57
√ 19
RAK 41
√ 20
SWP 68
√ 21
TGK 69
√ 22
WDR 86
√ 23
FSC 77
√ 24
RRPS 76
√ 25
KO 84
√ 26
ICS 51
√ 27
VBT 57
√ 28
BM 70
√ 29
RI 94
√ 30
MFP 68
√ √
Jumlah 1.990
10 20
Rata-rata 66,3
Persentase 33,3
66,7
4.1.2 Siklus I