Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa dengan belajar kelompok dapat memudahkan siswa dalam memahami suatu materi pelajaran, sehingga yang di
pelajari menjadi lebih bermakna bagi dirinya dan bagi orang-orang di sekelilingnya. Selain itu dengan belajar kelompok akan membawa pengaruh positif terhadap diri
siswa. Pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam penelitian ini dibatasi pada materi Sifat dan Perubahan Wujud Benda
pada mata pelajaran IPA kelas IV Semester I. Oleh karena itu, peneliti tertarik melakukan penelitian berjudul
“Peningkatan Keaktifan Dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD N Petinggen Melalui
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD”.
1.2 Batasan Masalah
Batasan dalam penelitian ini adalah dua variabel yaitu keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas IV SD N Petinggen pada SK 6 yaitu: Memahami beragam sifat
dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya. Khususnya KD 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas
memiliki sifat tertentu dan KD 6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair → padat → cair; cair → gas → cair; padat → gas dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.3 Rumusan Masalah
1.3.1 Bagaimana upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA tentang sifat dan perubahan wujud benda siswa kelas IV SD N Petinggen melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD? 1.3.2 Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat
meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SD N Petinggen pada mata pelajaran IPA tentang
sifat dan perubahan wujud benda dari skor rata-rata kondisi awal 54,4 rendah menjadi 70 tinggi
? 1.3.3 Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SD N Petinggen pada mata pelajaran IPA tentang
sifat dan perubahan wujud benda dari nilai ulangan kondisi awal 66,3 menjadi 75 dan dari persentase 33,3 menjadi 75
?
1.4 Tujuan Penelitian
1.4.1 Untuk mendeskripsikan upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas IV SD N Petinggen pada mata pelajaran IPA tentang
sifat dan perubahan wujud benda
melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
1.4.2 Untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SD N Petinggen pada mata pelajaran IPA tentang
sifat dan perubahan wujud benda dari skor rata- rata kondisi awal 54,4 rendah menjadi 70 tinggi
melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
1.4.3 Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SD N Petinggen pada mata pelajaran IPA tentang
sifat dan perubahan wujud benda dari nilai ulangan kondisi awal 66,3 sedang menjadi 75 tinggi
dari persentase 33,3 menjadi 75
melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
1.5 Manfaat Penelitian
