Perumusan Masalah Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Melalui Metode Pembelajaran PAIKEM Tipe Jigsaw Dan Index Card Match di MTs Jam'iyyatul Khair Ciputat

a. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi Menurut Dalyono, “Ada 2 faktor yang mempengaruhi pencapaian prestasi belajar siswa yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal ialah faktor yang berhubungan erat dengan segala kondisi siswa, meliputi kesehatan fisik, psikologi inteligensi, bakat, minat, kreatifitas, motivasi, kondisi emosional, kebiasaan belajar, dsb. 3 Faktor eksternal yaitu faktor yang berasal dari luar diri individu, baik berupa lingkungan fisik, maupun lingkungan sosial terutama faktor lingkungan keluarga, lingkungan iklim sekolah, lingkungan pergaulan teman sebaya, dsb. Selain faktor yang dapat mempengaruhi prestasi ada juga faktor yang menghambat pencapaian prestasi yaitu sifat-sifat buruk yang terjadi pada diri seseorang itu sendiri, antara lain: malas, sifat keterpaksaan, dan persepsi diri buruk. 4 Jadi agar prestasi belajar akan baik jika kondisi siswa atau individu itu harus dalam keadaan baik agar tercapainya prestasi yang memuaskan. b. Konsep dasar pengukuran prestasi Menurut Azwar ilmu pengukuran measurement merupakan cabang dari ilmu statistika terapan yang bertujuan membangun dasar- dasar pengembangan tes yang lebih baik sehingga dapat menghasilkan tes yang berfungsi secara optimal, valid, dan reliabel. Dasar-dasar pengembangan tes tersebut dibangun di atas model-model matematika yang secara berkesinambungan terus diuji kelayakannya oleh ilmu psikometri. Pengukuran dalam psikologi adalah suatu prosedur kuantifikasi terhadap atribut-atribut psikologi kepribadian, intelegensi, bakat, dan prestasi belajar Surabaya, 2000. Jadi, untuk memberikan gambaran mengenai prestasi belajar, diperlukan pengukuran tentang prestasi 3 Ibid., h. 90 4 Ibid., h. 92 belajar yang akurat. Secara operasional, pengukuran merupakan suatu prosedur perbandingan antara atribut yang hendak diukur dengan alat ukurnya. Karakteristik pengukuran, mencakup: a perbandingan antara atribut yang diukur dengan alat ukurnya; b hasilnya dinyatakan kuantitatif; c bersifat deskriptif Azwar, 1999. Secara umum ada tiga macam instrumen yang paling sering dipakai dalam penelitian ilmiah, yaitu a angket: b tes; dan c skala nilai rating scale. Angket digunakan untuk menyelidiki pendapat subjek mengenai sesuatu hal atau mengungkapkan keadaan pribadi responden. Skala nilai digunakan untuk menilai keadaan pribadi orang lain atau mengenai sesuatu hal tertentu. Tes digunakam untuk mengungkapkan keadaan pribadi seseorang, termasuk di dalamnya kemampuan, bakat, minat, sikap, dan kepribadian. 5 Jadi kunci pokok untuk memperoleh ukuran dan data hasil belajar siswa adalah mengetahui garis-garis besar indicator petunjuk adanya prestasi tertentu dikaitkan dengan jenis prestasi yang hendak diungkapkan atau diukur. 6

2. Pengertian Akidah dan Akhlak

Akidah secara etimologis berarti yang terikat. Setelah terbentuk menjadi kata, akidah berarti perjanjian yang teguh dan kuat, terpatri dan tertanam di dalam lubuk hati yang paling dalam. Dengan demikian akidah adalah urusan yang wajib diyakini kebenarannya oleh hati, menentramkan jiwa, dan menjadi keyakinan yang tidak bercampur dengan keraguan. Karakteristik akidah Islam bersifat murni, baik dalam isi maupun prosesnya, dimana hanyalah Allah yang wajib diyakini, diakui dan disembah. Keyakinan tersebut sedikitpun tidak boleh dialihkan kepada yang lain, karena akan berakibat penyekutuan musyrik yang berdampak 5 Syamsul Bachri Thalib, Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010, cet. 1, h. 287 6 Muhibbin Syah, Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 2011, h. 216