Peran dan Posisi Peneliti Dalam Penelitian
2 Pertemuan Kedua
a Guru mengelola kelas dan memeriksa kesiapan siswa untuk
mengikuti proses belajar mengajar. b
Guru mengabsensi kehadiran siswa. c
Guru melakukan apersepsi. d
Guru memerintahkan siswa untuk berkumpul bersama kelompoknya masing-masing.
e Siswa mendiskusikan tentang sub bab dari materi yang sedang
dipelajari bersama kelompoknya. f
Siswa membentuk kelompok expert atau dari masing-masing kelompok disebar ke tiap-tiap kelompok untuk menjelaskan sub
bab dari materi di kelompok yang semula. g
Guru memerintahkan kepada siswa untuk menuliskan kesimpulan dari semua materi yang di jelaskan dari kelompok
lain. h
Perwakilan dari semua kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
i Memeriksa hasil kerja setiap kelompok dan memberikan
reward kepada kelompok yang mengerjakan paling cepat dan tepat.
j Guru melakukan observasi terhadap aktivitas belajar siswa
selama kegiatan pembelajaran berlangsung. k
Melakukan posttest di akhir pembelajaran yang bertujuan untuk mengukur apakah siswa telah menguasai kompetensi yang telah
dirumuskan di dalam indikator. l
Guru menutup pelajaran.
c. Observasi
Langkah-langkah yang dilakukan pada tahap ini yaitu sebagai berikut:
1 Peneliti meminta bantuan kepada guru mata pelajaran untuk
melakukan observasi terhadap proses pembelajaran. 2
Guru mata pelajaran observer mengamati proses pembelajaran dengan instrument yang telah dipersiapkan.
3 Mendokumentasikan kegiatan pembelajaran dan hasil belajar
siswa. d.
Refleksi Setelah proses pembelajaran pada siklus I telah selesai, maka
kegiatan selanjutnya yaitu melakukan refleksi yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran dengan menggunakan
metode jigsaw telah tercapai. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
1 Melakukan diskusi dengan guru mata pelajaran akidah akhlak
untuk membahas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2
Memeriksa hasil pretest dan posttest. 3
Mengevaluasi hasil pelaksanaan kegiatan pada siklus I sebagai acuan untuk menyusun instrument dan melaksanakan tindakan
pada siklus selanjutnya.
3. Siklus II
Hasil interpretasi, evaluasi, dan kesimpulan dari tindakan pada siklus I menjadi acuan bagi peneliti untuk melakukan kegiatan pada siklus II
dengan sub topik bahasan yang berbeda dengan siklus I. Adapun tahapan- tahapan yang dilakukan yaitu sebagai berikut: