93
4.1.2.1.6 Hasil Tes Menulis Petunjuk Aspek Kemenarikan Petunjuk
Penilaian terhadap aspek kemenarikan petunjuk difokukan pada bentuk kerapian dan kemenarikan petunjuk. Hasil penilaian aspek kemenarikan petunjuk
dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 4.20 Hasil Tes Menulis Petunjuk Melakukan Sesuatu Aspek Kemenarikan Petunjuk
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata-rata
Skor 1
2 3
4 Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang 9-10
6-8 3-5
0-2 7
24 43,25
104,25 22,58
77,42 147,50
31 =4,76
kategori cukup
Jumlah 31 147,50
100
Berdasarkan data pada tabel 4.20 di atas, dapat diketahui bahwa tidak ada seorang siswa pun yang mencapai kategori sangat baik atau sebesar 0. Pada
kategori baik, diperoleh siswa sebanyak 7 siswa atau sebesar 22,58. Pada kategori cukup, diperoleh 24 siswa atau sebesar 77,42. Sedangkan, pada
kategori kurang juga tidak diperoleh seorang siswa pun. Jadi, secara klasikal keterampilan siswa dalam menulis petunjuk melakukan sesuatu aspek
kemenarikan petunjuk mencapai 64,76 dan masuk pada kategori cukup.
94
Tabel 4.21 Hasil Tes Menulis Petunjuk Penjelasan Cara Membuat Sesuatu Aspek Kemenarikan Petunjuk
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata-rata
Skor 1
2 3
4 Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang 9-10
6-8 3-5
0-2 3
27 1
23,00 121,25
2,00 9,68
87,10 3,22
146,25 31
=4,72 kategori
cukup Jumlah 31
146,25 100
Berdasarkan data pada tabel 4.21 di atas, diperoleh hasil bahwa pada kategori sangat baik tidak terdapat satu siswa pun. Pada kategori baik, terdapat 3
siswa sebesar 9,68. Sedangkan, kategori cukup diperoleh 27 siswa sebesar 87,10 dan kategori kurang, terdapat satu siswa atau sebesar 3,22. Jadi, secara
klasikal keterampilan siswa dalam menulis petunjuk penjelasan cara membuat sesuatu aspek kemenarikan petunjuk sebesar 4,72 dan dapat dikategorikan cukup.
Tabel 4.22 Hasil Tes Menulis Petunjuk Menggunakan Sesuatu Aspek Kemenarikan Petunjuk
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata-rata
Skor 1
2 3
4 Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang 9-10
6-8 3-5
0-2 4
25 2
27,25 108,50
4,25 12,90
80,65 6,45
140,00 31
=4,52 kategori
cukup Jumlah 31
140,00 100
95
Data pada tabel 4.22 di atas, menunjukan bahwa tidak ada seorang siswa pun yang mencapai nilai dengan kategori sangat baik atau sebesar 0. Pada
kategori baik, diperoleh siswa sebanyak 4 siswa, atau sebesar 12,90. Pada kategori cukup diperoleh 25 siswa, atau sebesar 80,65. Sedangkan, pada
kategori kurang, terdapat 2 orang siswa atau sbesar 6,45. Jadi, secara klasikal skor rata-rata yang diperoleh siswa pada keterampilan menulis petunjuk
menggunakan sesuatu aspek kemenarikan petunjuk mencapai 4,52 atau pada kategori cukup.
Berdasarkan ketiga data di atas, dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata yang diperoleh siswa sebesar 4,67. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa
kemampuan siswa dalam menulis petunjuk ditinjau dari aspek kemenarikan petunjuk cukup baik. Kemenarikan petunjuk siswa sudah cukup baik. Namun
masih harus ditingkatkan kembali. Guru dapat membantu siswa agar dapat meningkatkannya.
4.1.2.2 Hasil Nontes Siklus I
Kategori