90
4.1.2.1.5 Hasil Tes Menulis Petunjuk Aspek Kesesuaian Bahasa yang Digunakan dengan Sasaran Petunjuk
Penilaian terhadap aspek kesesuaian bahasa yang digunakan dengan sasaran petunjuk difokuskan pada penggunaan kata-kata pilihan kata yang harus
disesuaikan dengan sasaran dari petunjuk yang dibuat. Hasil penilaian aspek kesesuaian bahasa yang digunakan dengan sasaran petunjuk dapat dilihat pada
tabel di bawah ini.
Tabel 4.17 Hasil Tes Menulis Petunjuk Melakukan Sesuatu Aspek Kesesuaian Bahasa yang Digunakan dengan Sasaran Petunjuk
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata-rata
Skor 1
2 3
4 Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang 12-15
8-11 4-7
0-3 8
12 11
106,50 120,00
84,50 25,81
38,71 35,48
311,00 31
=10,03 kategori
baik Jumlah 31
311,00 100
Data pada tabel 4.17 di atas, menunjukan bahwa pada kategori sangat baik, dicapai oleh sebanyak 8 siswa, atau sebesar 25,81. Pada kategori baik,
diperoleh sebanyak 12 siswa atau sebesar 38,71. Sedangkan, pada kategori cukup diperoleh sebanyak 11 siswa, atau sebesar 35,48. Pada kategori kurang,
tidak diperoleh seorang siswa pun. Berdasarkan hal tersebut, secara klasikal skor rata-rata yang diperoleh siswa untuk kemampuan menulis petunjuk melakukan
91
sesuatu aspek kesesuaian bahasa yang digunakan dengan sasaran petunjuk mencapai 10,03 atau pada kategori baik.
Tabel 4.18 Hasil Tes Menulis Petunjuk Penjelasan Cara Membuat Sesuatu Aspek Kesesuaian Bahasa yang Digunakan dengan Sasaran
Petunjuk
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata-rata
Skor 1
2 3
4 Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang 12-15
8-11 4-7
0-3 13
12 6
94,75 197,50
38,75 41,94
38,71 19,35
331,00 31
=10,68 kategori
baik Jumlah 31
331,00 100
Dari data tabel 4.18 di atas, menunjukan bahwa pada kategori sangat baik, diperoleh sebanyak 13 siswa atau sebesar 41,94. Pada kategori baik, diperoleh
sebanyak 12 siswa, atau sebesar 38,71. Sedangkan, pada kategori cukup diperoleh 6 siswa, atau sebesar 19,35 dan pada kategori kurang, tidak terdapat
seorang siswa pun. Jadi, secara klasikal keterampilan siswa dalam menulis petunjuk penjelasan cara membuat sesuatu aspek kesesuaian bahasa yang
digunakan dengan sasaran petunjuk mencapai 10,68 atau pada kategori baik.
92
Tabel 4.19 Hasil Tes Menulis Petunjuk Menggunakan Sesuatu Aspek Kesesuaian Bahasa yang Digunakan dengan Sasaran Petunjuk
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata-rata
Skor 1
2 3
4 Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang 12-15
8-11 4-7
0-3 12
12 7
161,25 115,00
47,50 38,71
38,71 22,58
323,75 31
=10,44 kategori
baik Jumlah 31
323,75 100
Data pada tabel 4.19 di atas, menunjukan bahwa pada kategori sangat baik dan baik, diperoleh sebanyak 12 siswa atau sebesar 38,71. Pada kategori cukup,
diperoleh sebanyak 7 siswa, atau sebesar 22,58. Sedangkan, pada kategori kurang tidak diperoleh seorang siswa pun. Jadi, secara klasikal skor rata-rata yang
diperoleh siswa pada keterampilan menulis petunjuk menggunakan sesuatu aspek kesesuaian bahasa yang digunakan dengan sasaran petunjuk mencapai 10,44 atau
pada kategori baik. Berdasarkan ketiga data tersebut, dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata
yang diperoleh siswa sebesar 10,38. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menulis petunjuk ditinjau dari aspek kesesuaian bahasa
yang digunakan dengan sasaran petunjuk sudah baik.
93
4.1.2.1.6 Hasil Tes Menulis Petunjuk Aspek Kemenarikan Petunjuk
Kategori