69
siswa dalam menulis petunjuk dengan memperhatikan aspek kejelasan petunjuk, ketepatan tata urutan petunjuk, keefektifan kalimat, penggunaan ejaan dan tanda
baca, kesesuaian bahasa yang digunakan dengan sasaran petunjuk, dan kemenarikan tampilan petunjuk
Langkah-langkah yang dilakukan dalam pengambilan data dengan teknik tes adalah:
1 Menyiapkan bahan tes berupa contoh membuat sesuatu berdasarkan petunjuk, kemudian peneliti menyajikannya kepada siswa,
2 Memberikan latihan-latihan kepada siswa dalam menulis petunjuk sesuai dengan bahan yang telah disajikan peneliti,
3 Mengadakan tes evaluasi pada akhir latihan, yaitu siswa diminta untuk menulis petunjuk,
4 Menilai dan mengolah data dari hasil penelitian, 5 Peneliti mengukur keterampilan menulis petunjuk siswa berdasarkan pada
hasil tes pada siklus I dan siklus II.
3.5.2 Teknik Nontes
Teknik nontes yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi.
3.5.2.1 Observasi
Pengamatan atau observasi dilakukan pada saat pembelajaran terhadap perilaku siswa. Observasi dilakukan untuk mengetahui sikap dan perilaku siswa
serta mengungkapkan data keaktifan siswa selama pembelajaran menulis petunjuk
70
dengan menggunakan strategi belajar peta konsep model rantai kejadian. Pengamatan dilakukan oleh peneliti dengan bantuan seorang teman. Pengamatan
ini dilakukan mulai dari awal pembelajaran, sampai akhir pembelajaran sesuai dengan lembar pengamatan.
Tahap observasi antara lain: a mempersiapkan lembar observasi yang berisi butir-butir sasaran pengamatan tentang keaktifan siswa dalam
mendengarkan penjelasan materi, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, dan keaktifan siswa dalam mengerjakan tes, b melaksanakan observasi selama
proses pembelajaran, yaitu dimulai dari penjelasan, proses belajar-mengajar, sampai dengan siswa menulis petunjuk, c mencatat hal observasi dengan
mengisi lembar observasi yang telah dipersiapkan.
3.5.2.2 Jurnal
pengambilan jurnal dilakukan pada akhir tiap siklus dan diisi oleh semua siswa. Jurnal yang dinilai peneliti adalah jurnal keaktifan siswa selama proses
pembelajaran berlangsung. Jurnal tersebut berisi tentang kritik, pesan, dan kesan siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis petunjuk. Jurnal siswa diisi oleh
seluruh siswa dengan membagikan lembar jurnal siswa yang harus diisi oleh siswa, sesuai dengan pendapatnya, dan tidak diperbolehkan mencontoh pendapat
siswa lain.
3.5.2.3 Wawancara
Teknik wawancara digunakan untuk mengungkapkan data penyebab kesulitan dan hambatan dalam pembelajaran menulis petunjuk. Wawancara
71
dilakukan oleh peneliti terhadap beberapa siswa yang memiliki nilai tes paling tinggi, sedang, dan nilai tes paling rendah. Hal ini didasarkan pada hasil observasi
jurnal siswa, dan hasil akhir pada tiap siklus. Adapun cara yang ditempuh peneliti yaitu: 1 mempersiapkan lembar wawancara yang berisi daftar pertranyaan yang
akan diajukan pada siswa, 2 menentukan siswa yang memiliki nilai tes baik, cukup, dan kurang, untuk kemudian diwawancarai, 3 merekam dan mencatat
hasil wawancara dengan menulis tanggapan tiap butir pertanyaan.
3.5.2.4 Dokumentasi
