D. Teknik Pengumpulan Data
a. Menerapkan model pembelajaran kooperatif Investigasi Kelompok pada kelas
eksperimen yaitu kelas XI-IPA 5, sedangkan pada kelascontrol yaitu kelas XI- IPA 6 diterapkan pendekatan konvensional dengan jumlah jam pelajaran dan
pokok bahasan yang sama. b.
Pemberian tes akhir untuk mengukur kemampuan penalaran matematika pada kedua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol sebagai evaluasi
pembelajaran. Tes akhir berupa lima instrumen soal penalaran pada pokok bahasan turunan pada suatu fungsi.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan pada penelitian dengan menggunakan tes akhir posttest. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan bernalar yang
berupa tes uraian yang terdiri dari 5 butir soal. Agar tes kemampuan bernalarini dapat digunakan. Dilakukanlah proses pengujian terhadap instrumen terlebih dahulu.
Instrument tes diujicobakan terlebih dahulu kepada subjek lain diluar subjek penelitian.Instrumen tes diuji cobakan kepada siswa kelas XII-IPA-1 SMA N 1
Cileungsi. Setelah melakukan uji coba terhadap instrument yang dilaksanakan, peneliti dapat memperoleh hasil uji coba yang dari tiap butir soalnya dapat dianalisis
validitas, reliabilitas, taraf kesukaran dan daya pembeda instrument.
Instrumen yang digunakan dalam penilitian ini berisi 5 butir soal matematika yang digunukan untuk mengukur kemampuan penalaran matematika siswa dengan
materi turunan pada suatu fungsi. Adapun untuk indikator dari instrumen soal yang digunakan dalam posttest merupakan tes uraian yang akan dijelas kan pada tabel
berikut:
Tabel 3. 2 Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Penalaran Matematika Siswa
No Indikator Penalaran
Indikator Operasional Soal
1 Mengikuti aturan
inferensi, memeriksa kesahihan suatu argumen
Menggunakan aturan turunan aljabar untuk membuktikan sebuah argumen
1 Menggunakan aturan turunan trigonometri
untuk membuktikan sebuah argument 2
2 Menggunakan pola dan
hubungan untuk menganalisis situasi
matematika Menggunakan aturan turunan fungsi untuk
menyelesaikan masalah matematika yang berhubungan dengan persamaan garis
singggung 4
3 Melakukan manipulasi
matematika Melakukan manipulasi matematika untuk
menentukan turunan suatu fungsi dengan aturan dalil rantai
3 4
Memperkirakan jawaban dan proses solusi
Memperkirakan nilai suatu variabel untuk menentukan fungsi naik dan fungsi turun
5
Dalam pengambilan data pada pengujian terhadap posttest untuk mengukur kemampuan penalaran pada siswa. Diperlukan penskoran terhadap hasil jawaban dari
siswa untuk setiap butir soalnya. Dalam penskoran pada penelitian ini menggunakan
kriteria penskoran yang dimodifikasi dari “Charles dan Randall” seperti pada tabel
Lampiran 27 halaman 169
2
2
Abdul Muin, Pendekatan Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa, Bandung, 2005, 35
Kategori