63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan lembar kerja siswa berbasis keterampilan
generik sains pada konsep archaebacteria dan eubacteria. Hal tersebut didasarkan pada hasil posttest melalui uji t dengan nilai
�
ℎ�����
= 1.87 dan �
�����
= 1.66, sehingga
� ditolak karena nilai
�
ℎ�����
�
�����
. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.
Dimana kelas ekspeimen memiliki hasil belajar yang lebih unggul dibanidngkan dengan kelas kontrol
B. Saran
Berdasarkan temuan-temuan selama penelitian, penulis mengajukan beberapa saran sebagai perbaikan di masa mendatang adalah sebagai berikut :
1. Untuk memastikan pengaruh LKS terhadap hasil belajar siswa, maka perlu
dilakukan penelitian lebih lanjut dengan mengunakan LKS ini ditempat yang berbeda.
2. Komponen Lembar Kerja Siswa berbasis Keterampilan Generik Sains,
sebaiknya di uji validatas terlebih dahulu ke sekolah yang bersangkutan agar LKS yang dibuat sesuai dengan keadaan sekolah dan peserta didik.
3. Pemberian angket setelah pembelajaran menggunakan LKS untuk penelitian
selanjutnya perlu dilakukan, hal ini dimaksudkan untuk mengetahui persepsi anak terhadap pembelajaran dengan menggunakan LKS.
4. Guru harus lebih teliti dalam memilih isi materi yang akan disajikan dalan
LKS, materi yang dipilih harus bersifat kontekstual agar dapat membuat siswa tertarik dan termotivasi untuk belajar.
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Muhammad, dkk. 2012. Desain Lembaran Kerja Mahasiswa Berbasis
Pembelajaran Aktif-Kooperatif untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Penerapan pada Topik Mekanisme Reaksi.
Jurnal Chemica Vol. 13 Nomor 1 Juni 2012, 1 -13
Arikunto, Suharsimi, 2007. Manejemen Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta Arikunto, Suharsimi, 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi
Aksara Arsyad, Azhar, 2011. Media Pembelajaran, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,
Astuti, Tina Yuni. 2013. Perbedaan Keterampilan Generik Sains Siswa Yang Diajar Melalui Metode Praktikum Dengan Metode Demostrasi. Skripsi
Program Studi Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah. Tidak dipublikasikan
Brotosiswoyo, 2011. Pekerti Mipa-Hakikat Pembelajaran Fisika. Jakarta : PEKERTI – MIPA
Callan, Victor J, 2003. Generic skill. Understanding Vocational Education and Training Teacher and Student Attitudes. Australia :National Centre for
Vocational Education Research Ltd Dimyati, dan Mudjono, 2006, Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka
Cipta Dwi, Nur Apriani. 2012. Pembelajaran Learning Cyle 7E Terhadap Hasil Belajar
dan Keterampilan Generik Sains Siswa. Semarang: Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Semarang. chem in edu 2 1
George, Reena, 2011. Fostering Generic Skills Through Participatory Learning Stategies. IJFPSS, Vol.1, No.1, pp. 14-16
Gibb, Jennifer, 2004. Generic skills in Vocation Eduacation and Training, Research Readings. Australia National Centre for Vocational Education
Research Ltd I Md Supardi Yasa, Madri Antari, Sumantri. 2012. Pengaruh Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Kemampuan Generik Sains Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa SD Kelas V Di Kelurahan
Banyuasri. Banyuasri : Universitas Pendidikan Ganesha Siangaraja
Kamila Devi, Poppy. 2009. Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk Guru SMP, Bandung: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan
Tenaga Kependidikan IPA Loeloek Endah Poerwati Sofan Amri, 2013, Kurikulum 2013. Jakarta : PT.
Prestasi pustakaraya Marno, 2012, Pengembangan Bahan Ajar, Jakarta: DIPTAIS
Maulana, Peranan Lembar Kegiatan Siswa Dalam Pembelajaran Aritmatika Sosial Berdasarkan Pendekatan Realistik. Bandung : Studi Deskriptif Di
Kelas 1-C Sltp Negeri 27 Mayasari, Fitra, 2009. Pendesain LKS Matematika Interaktif Model E-Learning
Berbasis Web di kelas X SMA Negeri 3 Palembang. Palembang Ngurah P,I Gusti, 2005, Implementasi Pendekatan Matematika Realistik Dengan
Metode PQ4R Berbantuan LKS dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 4 Singaraja, Jurnal
Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja.
Ni Made Pujiani, Liliasari dan Dhani herdiwijaya, Pembekalan Keterampilan Laboratorium Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains,
Prosiding Seminar Nasional. Nurrohman, Agus Suyatna, Chandra Ertikanto, Pengembangan Lembar Kerja
Siswa LKS Berbasis Keterampilan Generik Sains KGS Materi Tekanan, Pendidikan Fisika FKIP unila, h. 55
Prastowo, Andi. 2011. Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta : DIVA press Purwanto, 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Rahman, Taufik. 2008. Pengembangan Program Pembelajaran Praktikum Unutk Meningkatkan Kemampuan Generik Calon Guru Biologi, Bandung :
Disertasi Pada Pasca Sarjana S3 Pendidikan UPI Bandung, tidak dipublikasikan
Rahman, Taufik, Nuryani, Rustaman, Nana Syaodih Sukmadinata, Anna Poedjiadi. 2008. “Program Pembelajaran Praktikum Berbasis
Kemampuan Generik P3BKG Dan Profil Pencapaiannya”.Bandung : FPMIPA UPI. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA vol, II No.2,Juli 2008
Ramlawati, Liliasari, Ana Ratna Wulan, Pengembangan Model Assesmen
Portofolio Elektronik APE untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa, Universitas Negeri Makassar : Sekolah Pascasarjana
UPI Bandung, 2012. Jurnal Chemica Vol. 13 Nomor 1 Juni 2012,31-41
Ratna Dewi, Susanti. 2012. Analisis dan Pengembangan LKS Eksperimen Berbasis Lingkungan Pada Konsep Laju Reaksi. Jakarta : Skripsi sarjana
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. S. Margono, 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakara: PT.Rineka Cipta
Saptorini, 2008. Peningkatan Ketampilan Generik Sains Bagi Mahasiswa Melalui
Perkuliahan Praktikum Kimia Analisis Instrumen Berbasis Inkuiri. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol. 2, No. 1.
Slameto, 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Sofyan, Tonih Feronika. 2006. Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta.
Sudjana, 2005. Metode Statistika. Bandung : Tarsito Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan RD.
Bandung : Alfabeta Sunyono. 2010. Produksi Model LKS Dan Media Animasi Berorientasi
Keterampilan Generik Sains Pada Materi Kimia Kelas X SMA. Bandar lampung : Prosiding Seminar Nasional Kimia dan Pendidikan
Kimia_Solo. Jurnal penelitian pendidikan.
Susetyo, Budi. 2010. Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: PT. Refika Aditama
Suwarna, Iwan Permana. 2011. Mengembangkan Keterampilan Generik Pada Matakuliah IPBA.
Syah, Muhibbin. 1999. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu Triantro, 2010. Mengembangkan Model Pembalajaran Tematik. Jakarta: Prestasi
Pustaka
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMAN 60 Jakarta
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Kelas Semester : X Sepuluh 1
Pertemuan : 1 Pertemuan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
A.
Kompetensi Inti 3.
Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar