Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

63

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan lembar kerja siswa berbasis keterampilan generik sains pada konsep archaebacteria dan eubacteria. Hal tersebut didasarkan pada hasil posttest melalui uji t dengan nilai � ℎ����� = 1.87 dan � ����� = 1.66, sehingga � ditolak karena nilai � ℎ����� � ����� . Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Dimana kelas ekspeimen memiliki hasil belajar yang lebih unggul dibanidngkan dengan kelas kontrol

B. Saran

Berdasarkan temuan-temuan selama penelitian, penulis mengajukan beberapa saran sebagai perbaikan di masa mendatang adalah sebagai berikut : 1. Untuk memastikan pengaruh LKS terhadap hasil belajar siswa, maka perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan mengunakan LKS ini ditempat yang berbeda. 2. Komponen Lembar Kerja Siswa berbasis Keterampilan Generik Sains, sebaiknya di uji validatas terlebih dahulu ke sekolah yang bersangkutan agar LKS yang dibuat sesuai dengan keadaan sekolah dan peserta didik. 3. Pemberian angket setelah pembelajaran menggunakan LKS untuk penelitian selanjutnya perlu dilakukan, hal ini dimaksudkan untuk mengetahui persepsi anak terhadap pembelajaran dengan menggunakan LKS. 4. Guru harus lebih teliti dalam memilih isi materi yang akan disajikan dalan LKS, materi yang dipilih harus bersifat kontekstual agar dapat membuat siswa tertarik dan termotivasi untuk belajar. DAFTAR PUSTAKA Anwar, Muhammad, dkk. 2012. Desain Lembaran Kerja Mahasiswa Berbasis Pembelajaran Aktif-Kooperatif untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Penerapan pada Topik Mekanisme Reaksi. Jurnal Chemica Vol. 13 Nomor 1 Juni 2012, 1 -13 Arikunto, Suharsimi, 2007. Manejemen Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta Arikunto, Suharsimi, 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara Arsyad, Azhar, 2011. Media Pembelajaran, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, Astuti, Tina Yuni. 2013. Perbedaan Keterampilan Generik Sains Siswa Yang Diajar Melalui Metode Praktikum Dengan Metode Demostrasi. Skripsi Program Studi Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah. Tidak dipublikasikan Brotosiswoyo, 2011. Pekerti Mipa-Hakikat Pembelajaran Fisika. Jakarta : PEKERTI – MIPA Callan, Victor J, 2003. Generic skill. Understanding Vocational Education and Training Teacher and Student Attitudes. Australia :National Centre for Vocational Education Research Ltd Dimyati, dan Mudjono, 2006, Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta Dwi, Nur Apriani. 2012. Pembelajaran Learning Cyle 7E Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Generik Sains Siswa. Semarang: Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Semarang. chem in edu 2 1 George, Reena, 2011. Fostering Generic Skills Through Participatory Learning Stategies. IJFPSS, Vol.1, No.1, pp. 14-16 Gibb, Jennifer, 2004. Generic skills in Vocation Eduacation and Training, Research Readings. Australia National Centre for Vocational Education Research Ltd I Md Supardi Yasa, Madri Antari, Sumantri. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Kemampuan Generik Sains Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa SD Kelas V Di Kelurahan Banyuasri. Banyuasri : Universitas Pendidikan Ganesha Siangaraja Kamila Devi, Poppy. 2009. Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk Guru SMP, Bandung: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA Loeloek Endah Poerwati Sofan Amri, 2013, Kurikulum 2013. Jakarta : PT. Prestasi pustakaraya Marno, 2012, Pengembangan Bahan Ajar, Jakarta: DIPTAIS Maulana, Peranan Lembar Kegiatan Siswa Dalam Pembelajaran Aritmatika Sosial Berdasarkan Pendekatan Realistik. Bandung : Studi Deskriptif Di Kelas 1-C Sltp Negeri 27 Mayasari, Fitra, 2009. Pendesain LKS Matematika Interaktif Model E-Learning Berbasis Web di kelas X SMA Negeri 3 Palembang. Palembang Ngurah P,I Gusti, 2005, Implementasi Pendekatan Matematika Realistik Dengan Metode PQ4R Berbantuan LKS dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 4 Singaraja, Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja. Ni Made Pujiani, Liliasari dan Dhani herdiwijaya, Pembekalan Keterampilan Laboratorium Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains, Prosiding Seminar Nasional. Nurrohman, Agus Suyatna, Chandra Ertikanto, Pengembangan Lembar Kerja Siswa LKS Berbasis Keterampilan Generik Sains KGS Materi Tekanan, Pendidikan Fisika FKIP unila, h. 55 Prastowo, Andi. 2011. Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta : DIVA press Purwanto, 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar Rahman, Taufik. 2008. Pengembangan Program Pembelajaran Praktikum Unutk Meningkatkan Kemampuan Generik Calon Guru Biologi, Bandung : Disertasi Pada Pasca Sarjana S3 Pendidikan UPI Bandung, tidak dipublikasikan Rahman, Taufik, Nuryani, Rustaman, Nana Syaodih Sukmadinata, Anna Poedjiadi. 2008. “Program Pembelajaran Praktikum Berbasis Kemampuan Generik P3BKG Dan Profil Pencapaiannya”.Bandung : FPMIPA UPI. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA vol, II No.2,Juli 2008 Ramlawati, Liliasari, Ana Ratna Wulan, Pengembangan Model Assesmen Portofolio Elektronik APE untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa, Universitas Negeri Makassar : Sekolah Pascasarjana UPI Bandung, 2012. Jurnal Chemica Vol. 13 Nomor 1 Juni 2012,31-41 Ratna Dewi, Susanti. 2012. Analisis dan Pengembangan LKS Eksperimen Berbasis Lingkungan Pada Konsep Laju Reaksi. Jakarta : Skripsi sarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. S. Margono, 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakara: PT.Rineka Cipta Saptorini, 2008. Peningkatan Ketampilan Generik Sains Bagi Mahasiswa Melalui Perkuliahan Praktikum Kimia Analisis Instrumen Berbasis Inkuiri. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol. 2, No. 1. Slameto, 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta Sofyan, Tonih Feronika. 2006. Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta. Sudjana, 2005. Metode Statistika. Bandung : Tarsito Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan RD. Bandung : Alfabeta Sunyono. 2010. Produksi Model LKS Dan Media Animasi Berorientasi Keterampilan Generik Sains Pada Materi Kimia Kelas X SMA. Bandar lampung : Prosiding Seminar Nasional Kimia dan Pendidikan Kimia_Solo. Jurnal penelitian pendidikan. Susetyo, Budi. 2010. Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: PT. Refika Aditama Suwarna, Iwan Permana. 2011. Mengembangkan Keterampilan Generik Pada Matakuliah IPBA. Syah, Muhibbin. 1999. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu Triantro, 2010. Mengembangkan Model Pembalajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMAN 60 Jakarta Mata Pelajaran : IPA Biologi Kelas Semester : X Sepuluh 1 Pertemuan : 1 Pertemuan Alokasi Waktu : 3 x 45 menit A. Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar