9
Berdasarkan uraian diatas, peneliti akan mengadakan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran pair check pada mata pelajaran TIK pada materi
rumus dan fungsi pada excel, untuk mengetahui efektivitas dari model pembelajaran pair check serta untuk mengetahui perbedaan dan peningkatan hasil
belajar siswa. Judul pada penelitian ini yaitu “Efektivitas Model Pembelajaran Pair Check
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas VIII SMP N 1 Petarukan”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan dari uraian latar belakang di atas maka dapat diidentifikasikan masalah dalam kegiatan belajar mengajar sebagai berikut:
1. Rendahnya hasil belajar kelas VIII SMP N 1 Petarukan.
2. Rendahnya keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar.
3. Kurang optimalnya proses pembelajaran TIK pada SMP 1 Petarukan
dimana guru masih menggunakan metode ceramah. 4.
Siswa kurang tertarik dan cepat merasa bosan dalam kelas ketika pelajaran TIK berlangsung.
10
1.3. Pembatasan Masalah
Agar masalah yang diteliti lebih terarah serta terhindar dari penyimpangan terhadap tujuan penelitian, maka peneliti membatasi masalah yang dikaji pada
beberapa hal, yaitu : 1.
Penelitian dibatasi hanya pada penerapan model pembelajaran pair check pada mata pelajaran TIK untuk siswa kelas VIII di SMP N 1 Petarukan
sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa. 2.
Materi TIK yang diteliti adalah materi TIK kelas VIII semester genap pada tahun pelajaran 20142015 yaitu dengan materi rumus dan fungsi pada
excel. 3.
Penilaian hasil belajar siswa diambil dari aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Aspek kognitif diambil melalui tes sedangkan aspek afektif
dan psikomotorik diambil selama proses pembelajaran berlangsung
melalui lembar pengamatan.
1.4. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi, dan pembatasan masalah di atas, peneliti merumuskan masalah yang akan diteliti sebagai berikut:
1. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan
dengan model pembelajaran pair check dan siswa yang dibelajarkan dengan metode ceramah?
11
2. Apakah hasil belajar pada siswa yang dibelajarkan dengan model
pembelajaran pair check lebih efektif dibandingkan dengan siswa yang dibelajarkan dengan metode ceramah?
3. Apakah terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa yang dibelajarkan
dengan model pembelajaran pair check dengan siswa yang dibelajarkan dengan metode ceramah?
1.5. Tujuan Penelitian
