1. Home
  2. Hubungan investasi

Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan Tahap Pengolahan Data

43

3.2. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian yang dilaksanakan dalam penelitian ini dibagi menjadi tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap pengolahan data.

3.2.1. Tahap Persiapan

Tahap persiapan merupakan kegiatan yang dilakukan sebelum penelitian dilaksanakan. Pada tahap persiapan, peneliti melakukan kegiatan pra-penelitian berupa: 1 survei kepustakaan yang relevan bagi masalah yang ada, 2 mengidentifikasi dan merumuskan masalah, 3 menentukan hipotesis penelitian berdasarkan telaah kepustakaan, 4 mengidentifikasi variabel penelitian untuk menyusun rancangan eksperimen, 5 menentukan sampel yang representatif bagi populasi penelitian dengan melakukan proses uji kesetaraan matching untuk memperoleh dua kelompok yang memiliki kesetaraan rata-rata, 6 menentukan kelompok eksperimen yang akan diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran pair check dan kelompok kontrol yang diberikan perlakuan dengan metode ceramah , 7 merancang teknik pengumpulan data penelitian, dan 8 penyusunan instrumen alat untuk mengukur hasil penelitian dengan diujicobakan terlebih dulu untuk mendapatkan analisis validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran soal, serta 9 merancang dan menentukan teknik analisis data.

3.2.2. Tahap Pelaksanaan

Tahap pelaksanaan merupakan kegiatan yang dilakukan pada saat penelitian berlangsung. Pada tahap pelaksanaan, peneliti melakukan kegiatan penelitian berupa: 1 memberikan tes awal pretest untuk mengukur kemampuan 44 awal kelompok eksperimen dan kontrol sebelum diberikan perlakuan atau sebelum dibelajarkan, 2 pelaksanaan pembelajaran, yaitu memberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran pair check pada kelompok eksperimen dan tidak memberikan perlakuan atau melakukan metode ceramah pada kelompok kontrol, dan 3 memberikan tes akhir posttest untuk mengukur hasil belajar kelompok eksperimen dan kontrol setelah diberikan perlakuan atau dibelajarkan.

3.2.3. Tahap Pengolahan Data

Tahap pengolahan data merupakan kegiatan analisis data terhadap data yang diperoleh dari pelaksanakan penelitian. Pada tahap pengolahan data, peneliti melakukan kegiatan analisis data dengan membandingkan data hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran pair check dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan metode ceramah. Kegiatan analisis data yang dilakukan berupa: 1 melakukan uji prasyarat analisis berupa uji normalitas untuk mengetahui apakah populasi data berdistribusi normal atau tidak, dan uji homogenitas untuk mengetahui data hasil penelitian bersifat homogen atau tidak, 2 melakukan uji hipotesis untuk menguji hipotesis penelitian yang telah dirumuskan berupa uji beda untuk membandingkan membedakan apakah hasil belajar antara siswa kelompok eksperimen dan kontrol sama atau berbeda setelah memperoleh perlakuan, uji efektivitas untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok kontrol, dan uji gain ternormalisasi untuk mengetahui apakah ada perbedaan peningkatan hasil belajar siswa kelompok eksperimen dengan 45 kelompok kontrol, dan 3 melakukan penarikan kesimpulan berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian.

3.3. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA PELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VIII Penerapan Pembelajaran Think Pair Share Pada Pelajaran Ekonomi Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit

0 2 16

PENERAPAN PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA PELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VIII Penerapan Pembelajaran Think Pair Share Pada Pelajaran Ekonomi Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit

0 0 16

EFEKTIVITAS APLIKASIGOOGLE PRESENTATION DENGAN VIDEO TUTORIAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 7 41

EFEKTIVITAS PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA : StudiEksperimenpada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMP N 1 Kasomalang.

1 2 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMP.

0 1 42

PENERAPAN MODEL MIND MAP DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 0 46

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SMP.

0 2 51

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Siswa Kelas VIII di Smp Negeri 13 Semarang.

0 0 2

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas VIII di SMP N 1 Ungaran.

0 0 1

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SISWA KELAS XI DI SMA N 1 SEMIN.

0 1 97