Tinjuan Pelaksanaan Pembelajaran Deskripsi Teori

24

5. Tinjuan Pelaksanaan Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari rencana pelaksanaan pembelajaran. Dijelaskan Oleh Rusman 2013: 5 terdiri dari berbagai unsur yaitu identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, tujuan pembelajaran, alokasi waktu, metode pembelajaran, penilaian hasil belajar, sumber belajar, dan kegiatan pembelajaran. Kustawan 2013: 37-40 Menjelaskan kegiatan pembelajaran itu sendiri terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. a. Kegiatan pendahuluan. Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu kegiatan pertemuan pembelajaran yang bertujuan membangkitkan motivasi dan fokus perhatian peserta didik agar dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Dalam konteks pembelajaran pada anak tunarungu kegiatan pendahuluan ini, guru diwajibkan memperhatikan hal-hal sebagai berikut seperti: 1 Menyiapkan peserta didik tunarungu secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. Karena kesiapan peserta didik akan mempengaruhi konsentrasi pembelajaran. Khusus secara psikis misalnya berdoa, memberi motivasi belajar. Khusus secara fisik misalnya mengecek alat bantu dengar apakah berfungsi atau tidak. 2 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pemahaman pengetahuan yang sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari apresepsi. 25 3 Menjelaskan kompetensi dasar pembelajaran yang akan dicapai. 4 Terakhir yaitu menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran keterampilan batik tulis sesuai yang tertera dan tertulis di silabus. b. Kegiatan inti Kegiatan inti merupakan kegiatan pembelajaran dengan tujuan agar tercapainya kompetensi dasar dan memberikan ruang yang cukup bagi kreativitas dan kemandirian bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis anak. Kegiatan inti dilakukan dengan sistematis yang meliputi eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Eksplorasi adalah dimana guru melibatkan peserta didik untuk berinteraksi secara aktif. Elaborasi adalah kegiatan dimana guru memberikan tugas untuk diselesaikan. Konfirmasi adalah kegiatan umpan balik, refleksi agar peserta didik dapat memperoleh pengalaman berkerja Dalam kegiatan inti pembelajaran menggunakan metode yang disesuaikan dengan kebutuhan berdasarkan karakter mata pelajaran atau materi pada anak- anak tunarungu. Salah satu contoh metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode ceramah dengan cara peserta didik membaca gerakan bibir lip reading guru, metode proyek, dan metode demonstrasi. c. Kegiatan penutup Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakhiri aktivitas pembelajaran. Dalam kegiatan penutup tersebut guru bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan, melakukan penilaian evaluasi atau refleksi pelaksanaan pembelajaran, memberikan umpan balik, merencanakan tindak lanjut 26 dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling atau memberikan tugas individual atau kelompok sesuai dengan hasil belajar, dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

6. Tinjauan Evaluasi Pembelajaran