21 bagaimana cara yang akan dilakukan agar tujuan yang diinginkan dapat terwujud.
Tujuan tersebut adalah bagaimana cara mengorganisasi proses pembelajaran, bagaimana menata interaksi antara sumber-sumber belajar yang ada agar dapat
berfungsi secara optimal. Pembelajaran juga tidak hanya ada dalam konteks guru dan peserta didik di dalam kelas saja tapi meliputi kegiatan-kegiatan belajar
peserta didik di luar dengan teman, lingkungan tanpa dihadiri oleh guru secara fisik juga dikatakan dengan proses pembelajaran.
4. Tinjauan Perencanaan Pembelajaran
Menurut Reigeluth 1983 dalam Prawiradilaga 2008: 15 perencanaan adalah kisi-kisi dari penerapan teori belajar yang digunakan untuk memfasilitasi
proses belajar individu. Cunningham 1982 dalam Hamzah dkk 2010: 2 mengemukakan
bahwa perencanaan
adalah kegiatan
menyeleksi dan
menghubungkan pengetahuan dari berbagai fakta, imajinasi, asumsi untuk masa depan dengan tujuan memvisualisasi dan memformulasi hasil yang diharapkan,
runtutan kegiatan yang dibutuhkan, dan perilaku dalam batasan yang dapat diterima yang akan digunakan dalam penyelesaian pembelajaran. Lebih lanjut
Harjanto 2011: 2 menjelaskan perencanaan merupakan suatu proses untuk menentukan kemana harus pergi dan mengidentifikasi persyaratan yang
diperlukan dalam proses pembelajaran dengan cara yang efektif dan efisien. Berdasarkan ketiga definisi tersebut, perencanaan dapat didefinisikan
sebagai suatu cara untuk merumuskan atau membuat sesuatu kegiatan agar bisa berjalan dengan lancar yang menghubungkan antara apa yang ada sekarang dan
22 bagaimana seharusnya. Dari penjelasan tersebut menunjukan bahwa guru harus
mampu mempersiapkan perangkat yang harus dilaksanakan dalam program perencanaan dengan mempersiapakan apa yang ada dan apa yang seharusnya
disiapkan. Hidayat 1990: 11 dalam Majid 2008: 21 mengemukakan perangkat tersebut adalah sebagai berikut.
a. Memahami kurikulum,
b. Menguasai bahan ajar,
c. Menyusun program pengajaran,
d. Melaksanakan program pengajaran,
e. Menilai program pengajaran dan hasil proses belajar mengajar yang telah
dilaksanakan. Lebih lanjut Majid menjelaskan 2008: 22 manfaat dari perencanaan
yaitu: a.
Sebagai petunjuk arah kegiatan pembelajaran dalam mencapai tujuan. b.
Sebagai pola dasar dalam mengatur tugas dan wewenang bagi setiap unsur yang terlibat dalam kegiatan.
c. Sebagai pedoman kerja bagi setiap unsur, baik unsur guru maupun unsur
murid. d.
Sebagai alat ukur efektif tidaknya suatu pekerjaan, sehingga setiap saat bisa diketahui ketetapan dan kelambatan kerja.
e. Untuk bahan penyusunan data agar terjadi kesimbangan kerja.
f. Untuk menghemat waktu, tenaga, alat, dan biaya.
23 Dari pemaparan diatas maka guru sebagai provider harus mampu untuk
melaksanakan program perencanaan dengan baik. Perencanaan atau rencana planning seperti yang sudah diterangkan adalah merupakan tahapan awal yang
harus ditempuh dalam proses tahapanan pembelajaran. Tahapan ini adalah tahapan persiapan pembelajaran yang didalamnya terdapat penyususanan rencana
pengajaran atau rencana pelaksaan pembelajaran RPP dan silabus. Silabus merupakan acuan dari pengembangan rencana pelaksanaan
pembelajaran yang memuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator
kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar Rusman, 2013: 4. Lebih lanjut Rusman juga menjelaskan tentang pengertian rencana pelaksanaan
pembelajaran yaitu merupakan upaya untuk mencapai kompetensi dasar dengan cara menyusun RPP dengan sistematis. Lestari 2013: 71 menyatakan bahwa
rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan skenario pembelajaran yang bersifat oprasional yang dikembangkan oleh pendidik agar pembelajaran bisa
berjalan dengan interaktif, inspiratif, dan menyenangkan. Dari uraian yang sudah dijelaskan dapat diambil pengertian bahwa guru
diharapkan merencanakan dan menyampaikan pembelajaran sesuai dengan komponen yang ada di silabus dan RPP dengan memberikan dorongan belajar
atau motivasi agar semua komponen atau bagian tersebut dapat berlangsung sesuai yang diharapkan.
24
5. Tinjuan Pelaksanaan Pembelajaran
