156
unsur-unsur pembelajaran tersebut tampak pada langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang tertuang dalam format RPP di bawah ini.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………………………
Mata pelajaran : Sejarah Kelas semester : X 2
Standar Kompetensi : …………………………….diisi sesuai dengan standar isi kurikulum
Kompetensi Dasar : …………………………………
Indikator : …………………………………
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran 1x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran Umum kompetensi Dasar
2. Tujuan Pembelajaran Khusus indikator: susunan indikator merupakan penanda pencapaian
kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur, mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan
B. Materi Pembelajaran
uraian materi pembelajaran dikembangkan berdasarkan langkah-langkah yang sistematis
C. Metode Pembelajaran
Dikembangkan berdasarkan langkah-langkah model pembelajaran inkuiri dan metode yang dianjurkan dari masing-masing langkah.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1.Pendahuluan •
Melakukan persiapan untuk melakukan proses pembelajaran •
Menyampaikan tujuan pembelajaran •
Mengungkap pengalaman belajar siswa sebagai apersepsi
Tahapan Kegiatan
Tujuan Uraian Kegiatan
Merumuskan masalah
• mengarahkan siswa untuk melakukan
diskusi kelompok •
memonitor terhadap semua kegiatan yang dilakukan siswa
• siswa memiliki kemampuan untuk
bekerjasama, kompak, dan kemampuan untuk menyelesaikan masalah
• Memotivasi siswa untuk meningkatkan
respon melalui tanya jawab dan mempelajari menggali informasi
akademis •
Pembentukan kelompok kecil, kelompok besar
• Memberikan kesempatan kepada
masing-masing kelompok untuk mengorganisasi tugas dalam
kelompoknya
• Mendorong siswa untuk terlibat
aktif dalam pembelajaran secara individu ataupun kelompok
dengan meningkatkan rasa kebersamaan, kekompakan dan
percaya diri melalui diskusi kelompok
• Siswa dibawa pada suatu
persoalan yang mengandung teka-teki dan guru menantang
siswa untuk menyelesaikan teka- teki tersebut
2. Kegiatan Inti Eksplorasi:
Merumuskan hipotesis
• Menumbuhkan sikap percaya diri self
belief, siswa diarahkan untuk mencari dan menemukan sendiri dari sesuatu
yang dipertanyakan •
Siswa dibimbing untuk mengajukan jawaban sementara
terhadap permasalahan yang sedang dikaji dan perlu diuji
157
• Menanamkan manfaat penting tentang
materi yang sedang dibahas kebenarannya
• Jika individu dapat
membuktikan hipotesisnya tersebut, maka akan mendorong
individu itu untuk berpikir lebih lanjut
Elaborasi: Mengumpulkan
data heuristik •
Membangkitkan respon untuk mengetahui sejauhmana keingintahuan
siswa dengan cara melakukan tanya jawab dan pencarian data informasi
agar terjadi pembelajaran yang lebih mendalam
• Membantu kegiatan-kegiatan dan
menyediakan sumber atau peralatan serta membantu kelancaran belajar
mereka •
Siswa mengumpulkan data informasi mengenai peristiwa
yang mereka lihat atau yang mereka dapat, seperti buku
sumber, tajuk rencana dari surat kabar, maupun dari sumber
internet.
Konfirmasi: Menguji hipotesis
kritik •
Mendorong, membimbing dan menilai kemampuan keterampilan berpikir
siswa •
Menentukan jawaban yang dianggap diterima sesuai dengan data atau
informasi yang diperoleh berdasarkan pengumpulan data
• Menciptakan pengembangan
berpikir siswa melalui pengujian hipotesis melalui kerja kelompok
dengan didukung oleh data yang ditemukan dan dapat
dipertanggungjawabkan
.
3. Penutup Menyimpulkan
• Menanamkan kemampuan untuk
mendemonstrasikan materi dan menyelesaikan masalah dari materi
yang telah dibahas
• Mengadakan refleksi umpan balik
terhadap tujuan materi yang telah berhasil dikuasai siswa dan materi
mana yang perlu diperbaiki.
• Memotivasi dan mendorong masing-
masing siswa •
Mengevaluasi keberhasilan pembelajaran
• Mempresentasikan materi
berdasarkan hasil yang telah didiskusikan
• Memberi perhatian dengan cara
memberikan reward dan punishment kepada siswa
• Membantu siswa untuk
memahami kekurangan, perasaan dan bakat yang dimiliki siswa
• Bersama-sama melakukan
refleksi materi yang telah dibahas dan mengadakan
evaluasi, baik secara tes, ataupun non tes pada proses dan hasil
pembelajaran
E. Sumber dan Media Pembelajaran
