170 Standar Kompetensi : Menganalisa kehidupan Awal Masyarakat Indonesia
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Perkembangan Teknologi dan Sistem Kepercayaan Awal Masyarakat Pada Masa Pra aksara
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran 1x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat : 1.
Menganalisis sistem kepercayaan awal masyarakat berburu dan berpindah tempat 2.
Mengidentifikasi sistem kepercayaan awal masyarakat bercocok tanam 3.
Membandingkan sistem kepercayaan awal masyarakat berburu dan bercocok tanam 4.
Mennguraikan pengertian teknologi 5.
Menguraikan minimal 2 perkembangan teknologi pada masyarakat berburu dan bercocok tanam
6. Membandingkan perkembangan teknologi pada masyarakat berburu dan berpindah
tempat dengan masa bercocok tanam
7.
Menganalisis bagaimana masyarakat pra aksara meninggalkan tradisi masa lalunya
B. Materi Pembelajaran
• Sistem kepercayaan awal masyarakat berburu dan berpindah tempat
• Sistem kepercayaan awal masyarakat bercocok tanam
• Animisme dan dinamisme, kaitannya dengan kehidupan masyarakat pada masa
modern, dan bagaimana menyikapinya •
Pengertian teknologi dan pemanfaatannya •
Perkembangan teknologi pada masa berburu dan meramu •
Perkembangan teknologi pada masa bercocok tanam •
Perbedaan pemanfaatan teknologi pada masa pra aksara dengan kehidupan pada saat ini dalam dunia modern
C. Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, penugasan.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
• Melakukan persiapan untuk melakukan proses pembelajaran
• Menyampaikan tujuan pembelajaran
• Mengungkap pengalaman belajar siswa sebagai apersepsi
• Guru menjelaskan prosedur inkuiri yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
merumuskan masalah a
• Melakukan Pembentukan kelompok kecil atau kelompok besar
• Melalui tanya-jawab siswa bersama-sama guru merumuskan permasalahan mengenai
materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti membuat hipotesis b
• Guru menjelaskan materi mengenai kepercayaan awal masyarakat berburu berpindah
tempat dan bercocok tanam •
Siswa diminta untuk mengidentifikasi kepercayaan pada masa pra aksara yang masih ada pada konteks kehidupan saat ini di beberapa aspek kehidupan
mengumpulkan data heuristik c
• Guru menjelaskan perkembangan teknologi pada masa pra aksara secara singkat
171 •
Berdasarkan penjelasan dari guru, siswa diminta untuk mecari informasi yang telah ditugaskan dan secara berkelompok diminta untuk menjelaskan bagaimana masyarakat
pra aksara memenuhi kebutuhan hidupnya dan mewariskan masa lalunya serta melahirkan tradisi seperti Abris sous roche
• Melalui kelompok, siswa mencari informasi tentang data yang sesuai dengan
permasalahan yang sedang dibahas. •
Siswa mengumpulkan dan mendiskusikan data informasi mengenai peristiwa yang mereka temukan.
menguji hipotesis kritik d
• Guru menugaskan siswa untuk menganalisis penggunaan teknologi pada masa pra aksara
dengan pemanfaatan teknologi saat ini dan bagaimana dampak penggunaan teknologi saat ini dengan menghubungkannya pada masa sekarang modern dan menugaskan
siswa untuk menyelesaikan permasalahan yang muncul. Siswa yang sudah selesai dapat mempresentasikan hasil temuannya dan mengemukakan pendapat, sedangkan siswa
lainnya mengomentari dan menambahkan.
• Menciptakan pengembangan berpikir siswa melalui pengujian hipotesis dengan kerja
kelompok yang didukung oleh data yang ditemukan dan dapat dipertanggungjawabkan.
3. Penutup Menyimpulkan e
• Siswa mempresentasikan materi berdasarkan hasil yang telah didiskusikan
• Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan pembelajaran sejarah berdasarkan refleksi
dari hasil tanya jawab dan diskusi kelas. •
Guru mengevaluasi siswa dengan memberikan pos test •
Penugasan
E. Sumber dan Media Pembelajaran
