114
Dalam penelitian ini instrumen hasil belajar tidak dilakukan uji validitas dan uji realibilitas. Hal tersebut merujuk kepada pendapat Kamarga 2000:115
bahwa pertimbangan tidak dilakukannya uji validasi dan uji reliabilitas pada hasil penilaian apabila penilaian tidak hanya didasarkan pada hasil tes tulis semata
tetapi juga mempertimbangkan aspek penampilan performance siswa ketika proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian instrumen hasil belajar hanya
sampai kepada pertimbangan ahli dalam hal ini guru bidang studi dan pembimbing. Indikator keterampilan berpikir yang digunakan peneliti dalam
penelitian ini yaitu a keterampilan merumuskan masalah, b keterampilan membuat hipotesis, c
keterampilan mengumpulkan data, d keterampilan menguji hipotesis, dan e keterampilan membuat kesimpulan.
E. Analisis Data
Analisis data dilakukan berdasarkan data yang didapatkan dari hasil instrumen pada saat pra survei, pengembangan model inkuiri pada uji coba
terbatas dan uji coba luas. Pada penelitian pengembangan model pembelajaran inkuiri, dilakukan analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Analisis data
kualitatif, sebagai upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat dikelola,
mensintesakannya , mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari, dan memutuskan apa yang dapat diceritakan kepada
orang lain Moleong, 2006: 248.
115
Analisis data kualitatif ini dilakukan pada studi awal, dan pengembangan model pada uji coba terbatas dan uji coba luas. Untuk memberikan data yang
terkumpul, maka analisis data dalam kegiatan ini dianalisis dengan pendekatan kualitatif untuk kegiatan observasi, wawancara dan studi
dokumentasi. Analisis kuantitatif digunakan untuk studi awal dengan menganalisis data
yang diperoleh melalui angket, dicari frekuensinya untuk setiap alternatif jawaban untuk kemudian dihitung presentasinya yang dianalisa melalui uji-t untuk
kemudian diolah menggunakan software komputer. Pada pengembangan uji coba model, analisis data kuantitatif dilakukan terhadap hasil belajar berupa
post test dengan bantuan program SPSS versi 16.0. Uji t dilakukan untuk mengetahui perbedaan efektivitas model pembelajaran inkuiri untuk
meningkatkan keterampilan berpikir siswa pada mata pelajaran sejarah di SMA antara sebelum dan setelah dilakukan pengembangan model, yaitu
dengan cara membandingkan hasil pretest dengan tes uji coba pertama, hasil tes uji coba pertama dengan hasil tes uji coba kedua, tes uji hasil coba kedua dengan
hasil tes uji coba ketiga, dan hasil tes uji coba ketiga dengan hasil tes uji coba keempat.
F. Langkah-Langkah Penelitian
