182 •
Ciri-ciri peradaban •
peradaban awal masyarakat Indonesia •
Hubungan peradaban awal masyarakat Indonesia dengan kebudayaan peradaban dunia
C. Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, penugasan.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
• Melakukan persiapan untuk melakukan proses pembelajaran
• Menyampaikan tujuan pembelajaran
• Mengungkap pengalaman belajar siswa sebagai apersepsi
• Guru menjelaskan prosedur inkuiri yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
merumuskan masalah a
• Melakukan Pembentukan kelompok kecil
• Siswa diminta untuk membaca buku sumber yang dimiliki dan melalui tanya jawab
menjelaskan ciri-ciri peradaban •
Siswa secara berkelompok mengadakan diskusi mengenai pertanyaan “mengapa lahir dan berkembangnya peradaban awal di dunia pada umumnya berada di daerah aliran
sungai?”
2. Kegiatan Inti membuat hipotesis
b
• Guru dan siswa mengadakan tanya jawab mengenai perdaban air yang banyak lahir di
dunia •
Secara berkelompok, siswa diminta untuk merumuskan hipotesis awal dari rumusan masalah yang telah ditetapkan
• Berdasarkan penjelasan dari guru, siswa diminta untuk mencari informasi yang telah
ditugaskan dan secara berkelompok diminta untuk membuat dugaan awal penyebab lahirnya peradaban-peradaban besar dan terkenal di dunia pada umumnya dikenal
sebagai peradaban air, dan mengidentifikasi menghubungkannya dengan peradaban di Indonesia.
mengumpulkan data heuristik c
• Melalui kelompok, siswa mencari informasi tentang data yang sesuai dengan
permasalahan yang sedang dibahas. •
Siswa mengumpulkan dan mendiskusikan data informasi mengenai peristiwa yang mereka temukan
• Siswa secara berkelompok membuat hasil diskusi dalam bentuk karangan analitis
menggunakan sumber-sumber yang relevan dan menunjang bagi pembuatan karya tulis tersebut dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
menguji hipotesis kritik d
• Guru menugaskan siswa untuk menganalisis penyebab lahirnya peradaban-peradaban
besar dan terkenal di dunia pada umumnya dikenal sebagai peradaban air dan menganalisis bagaimana peradaban di Indonesia
• Siswa yang sudah selesai dapat mempresentasikan hasil temuannya dan mengemukakan
pendapat, sedangkan siswa lainnya mengomentari dan menambahkan. •
Menciptakan pengembangan berpikir siswa melalui pengujian hipotesis dengan kerja kelompok yang didukung oleh sumber informasi dan data-data yang ditemukan namun
tetap dapat dipertanggungjawabkan.
183
3. Penutup Menyimpulkan e
