2.1.6 Media Ular Tangga
2.1.6.1 Pengertian Media Pembelajaran
Media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan Criticos dalam Daryanto, 2013: 5.Berdasarkan
definisi tersebut dapat dikatakan bahwa media pembelajaran merupakan sarana perantara dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran digunakan sebagai alat bantu untuk
mempermudah dan membantu tugas guru dalam menyampaikan berbagai bahan dan materi pelajaran Dina Indriana, 2011: 5.
Menurut Gerlach dan Ely dalam Hamdani, 2011: 243, media adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi agar siswa mampu memperoleh
pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala alat
yang digunakan untuk membantu guru dalam menyampaikan isi materi dan membantu siswa dalam memahami materi yang diajarkan.
2.1.6.2 Fungsi Media Pembelajaran
Menurut Daryanto 2013: 9,fungsi media dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut:
1 Menyaksikan benda yang ada atau peristiwa yang terjadi pada masa lampau. Dengan perantara gambar, potret, slide, film, video, atau media yang lain, siswa
dapat memperoleh gambaran nyata tentang benda atau peristiwa sejarah;
2 Mengamati benda atau peristiwa yang sukar dikunjungi, baik karena jaraknya jauh,, berbahaya, maupun terlarang. Misalnya video tentang kehidupan harimau
dihutan, keadaan dan kesibukan di pusat reactor nuklir, dan sebagainya; 3 Memperoleh gambaran yang jelas tentang benda atau hal-hal yang sukar diamati
secara langsung karena ukurannya yang tidak memungkinkan. Misalnya, dengan perantaraan paket, siswa dapat memperoleh gambaran yang jelas tentang
bendungan dan kompleks pembangkit listrik; 4 Mendengar suara yang sukar ditangkap dengan telinga secara langsung;
5 Mengamati dengan teliti binatang-binatang yang sukar diamati secara langsung karena sukar ditangkap;
6 Mengamati peristiwa-peristiwa yang jarang terjadi atau berbahaya untuk didekati;
7 Mengamati dengan jelas benda-benda yang mudah rusak atau sukar diawetkan; 8 Mudah membandingkan sesuatu;
9 Dapat melihat secara cepat suatu proses yang berlangsung secara lambat; 10 Dapat melihat secara lambat gerakan-gerakan yang berlangsung secara cepat
11 Mengamati gerakan-gerakan mesin atau alat yang sukar diamati secara langsung;
12 Melihat bagian-bagian yang tersembunyi dari suatu alat;
13 Melihat ringkasan dari suatu ringkasan dari suatu rangkaian pengamatan yang panjang atau lama. Setelah siswa melihat proses penggilingan tebu atau dipabrik
gula,mereka juga dapat mengamati secara ringkas penggilingan tebu yang disajikan dengan menggunakan film atau video;
14 Dapat menjangkau audien yang besar jumlahnya dan mengamati suatu objek secara serempak.
15 Dapat belajar sesuai dengan kemampuan, minat, dan temponya masing-masing
2.1.6.3 Jenis Media Pembelajaran
Kategori