26 j.
Dalam memecahkan masalah menggunakan cara-cara orisinalitas, yang jarang diperlihatkkan oleh anak-anak lain
k. Dapat bekerja sendiri
l. Senang mencoba hal-hal baru
m. kemampuan mengembangkan atau memerinci suatu gagasan.
Berdasarkan pendapat para ahli di atas, yang di maksud kreatif adalah kemampuan untuk menciptakan ide, gagasan, dan berkreasi untuk memecahkan
masalah atau mengatasi permasalahan. Untuk mengukur kemampuan kreatif seseorang dapat dicerminkan melalui empat macam perilaku, yaitu fluency,
flexibility, originality, elaboration.
3. Tujuan Pengembangan Kreatif
Pentingnya kreatifitas telah dicantumkan dalam Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003. Tujuan pendidikan diharapkan dapat mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang bertakwa, berakhlak mulia, cakap, kreatif, juga mandiri. Salah satu harapan dari Pendidikan Nasional adalah
menjadikan peserta didik kreatif sehingga jelas bahwa kreatifitas siswa harus dikembangkan dalam proses pendidikan.
Kreatif merupakan sesuatu yang dimiliki oleh setiap orang. Ada alasan mengapa kreatif penting untuk dimunculkan, dipupuk dan dikembangkan dalam
diri anak. Munandar 2002: 60, mengungkapkan pada salah satu bukunya Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat, antara lain.
Pertama, dengan berkreasi anak dapat mewujudkan dirinya. Perwujudan diri adalah salah satu kebutuhan pokok manusia.
27 Kedua, kemampuan berpikir kreatif dapat melihat berbagai macam-mcam
penyelesaian terhadap suatu masalah. Mengekspresikan pikiran-pikiran yang berbeda dari orang lain tanpa dibatasi pada hakikatnya akan mampu melahirkan
berbagai macam gagasan. Ketiga, kesibuk diri secara kreatif akan memberikan kepuasan kepada
individu tersebut. Hal ini penting untuk diperhatikan karena tingkat ketercapaian kepuasan seseorang akan mempengaruhi perkembangan sosial emosinya.
Keempat, dengan kreatifitas memungkinkan manusia meningkatkan kualitas hidupnya. Gagasan-gagasan baru sebagai buah pemikiran kreatif akan sangat
diperlukan untuk menghadapi masa depan yang penuh tantangan. Dari tujuan yang dipaparkan diatas diharapkan peserta didik dapat
mengembangkan potensinya agar menjadi manusia yang bertakwa, berakhlak mulia, cakap, kreatif, juga mandiri. Dengan demikian diharapkan pula peserta
didik dapat berkreasi, menyelesaiakan masalah dengan berbagai cara yang
dimilikinya, menyibukan diri, dapat meningkatkan kualitas hidupnya. 4.
Fungsi Pengembangan Kreatif pada Anak.
Pelaksanaan pengembangan kreativtas pada anak merupakan salah satu sarana pembelajaran yang menunjang pengembangan kreatifitas anak. Hal ini
dapat dilihat dari fungsi pengembangan krativitas pada anak menurut Munandar 2004: 55, yaitu sebagai berikut:
a. Fungsi pengembangan kreatiivitas terhadap perkembangan kognitif anak.
Melalui pengembangan kreatifitas anak memperoleh kesempatan untuk
28 memenuhi kebutuhan berekspresi menurut caranya sendiri, menciptakan
sesuatu yang lain dan baru. b.
Fungsi perkembangan kreatif terhadap perkembanga jiwa. Pengembangan kratif mempunyai nilai terapis karena dalam kegiatan berekspresi itu anak
dapat mmenyalurkan
perasaan-perasaan yang
dapat menyebabkan
ketegangan-ketegangan pada dirinya, seperti perasaan lebih, kecewa, khawatir, tahu dan lain-lain yang mungkin tidak dapat dikatakannya.
c. Fungsi pengembangan kreatifitas terhadap perkembangan estetika. Selain
kegiatan berekspresi yang bersifat mencipta anak juga dibiasakan dan dilatih untuk menghayati bermacam-macam keindahan seperti keindahan alam,
lukisan tarian dan sebagainnya.
5. Dimensi Kreatif
