B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Jetis yang beralamat di Kertan, Sumberagung, Jetis, Bantul, Yogyakarta. Penelitian di SMA Negeri 1
Jetis ini dilaksanakan pada bulan Mei 2016. Kegiatan penelitian meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, hingga penyusunan hasil penelitiannya.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 3 SMA N 1 Jetis tahun pelajaran 20152016 yang berjumlah 32 siswa. Kelas X IPA 3 dipilih
sebagai subjek penelitian karena kelas tersebut yang memiliki nilai ketuntasan paling rendah dibandingkan kelas lain. Objek penelitiannya adalah peningkatan
minat belajar dan pemahaman konsep ekonomi siswa kelas X IPA 3 SMA N 1 Jetis melalui penerapan model pembelajaran grup investigation dengan
permaianan bendera pintar.
D. Definisi Operasional Variabel
Variabel yang digunakan dalam penelitian ini antara lain : 1. Minat Belajar Ekonomi.
Minat belajar ekonomi yaitu suatu keinginan dari dalam diri seorang siswa untuk mengetahui dan ikut berpartisipasi dalam aktivitas belajar
ekonomi tanpa adanya paksaan. Minat juga dikatakan sebagai rasa ketertarikan siswa yang muncul untuk terlibat langsung dalam proses
pembelajaran ekonomi dan berusaha mengaplikasikannya. Indikator untuk mengukur minat adalah pemusatan perhatian, rasa ingin tahu, motivasi,
kebutuhan, rasa senang siswa, dan kesadaran untuk belajar giat.
2. Pemahaman Konsep. Pemahaman konsep ekonomi adalah kemampuan seseorang siswa
untuk menjelaskan, memperluas, memberikan contoh dan menuliskan kembali konsep-konsep ekonomi tersebut menurut dirinya sendiri setelah
menerima pembelajaran. Pemahaman konsep siswa diukur menggunakan tes. Tes tersebut diberikan kepada siswa diakhir siklus pembelajaran. Soal
berupa pilihan ganda dan uraian. 3. Model pembelajaran Group Investigation dengan permainan bendera pintar
Group Investigation merupakan salah satu bentuk model pembelajaran yang menekankan pada partisipasi dan aktivitas siswa untuk
mencari sendiri materi informasi pelajaran yang akan dipelajari melalui bahan-bahan yang tersedia seperti buku atau internet. Siswa dilibatkan
mulai dari perencanaan, baik dalam menentukan topik maupun cara mempelajarinya melalui investigasi. Model pembelajaran ini menuntut
siswa untuk memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi dan keterampilan memecahkan permasalahan secara berkelompok.
Dalam melaksanakan penelitian ini, sebuah permainan bendera pintar digunakan sebagai pendukung pembelajaran dalam menggunakan
model group investigation. Bendera pintar adalah permainan menggunakan bendera dengan variasi warna. Bendera tersebut berisi soal yang harus
dikerjakan oleh setiap anggota kelompok. Soalnya bervariasi. Semakin banyak soal yang berhasil dijawab dengan benar oleh anggota kelompok
maka semakin banyak bendera yang boleh dipajang dari masing-masing
kelompok. Semakin banyak bendera yang berhasil dipajang oleh masing- masing kelompok, maka nilai atau poin kelompok juga semakin tinggi.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, tes, dan dokumentasi. Angket merupakan sejumlah pertanyaan tertulis
yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang ia ketahui. Angket digunakan
untuk mengukur minat belajar ekonomi siswa sesudah mengikuti proses pembelajaran ekonomi menggunakan model pembelajaran group investigation
dengan permaianan bendera pintar. Tes digunakan untuk mengukur pemahaman konsep siswa. Karena yang
diukur adalah pemahaman, berarti berkaitan pada aspek kognitif. Pada penelitian ini tes yang digunakan berupa posttest. Posttest berarti tes untuk
siswa setelah mengikuti proses pembelajaran ekonomi menggunakan model pembelajaran group investigation dengan permaianan bendera pintar. Tes
tersebut diadakan pada setiap akhir siklus.
Kategori