Di akhir pembelajaran, guru meminta siswa untuk kembali ke tempat duduk semula dan membimbing siswa untuk membuat
kesimpulan. Guru juga memberikan apresiasi kepada siswa karena telah mengikuti pembelajaran dengan lancar dan tertib. Guru menutup
pembelajaran dengan menyampaikan agenda pertemuan berikutnya yaitu evaluasi mengenai materi perbandingan trigonometri.
Seluruh kegiatan yang direncanakan pada pertemuan keempat ini telah dilakukan dengan lancar dan tertib. Meski ada beberapa siswa
yang kesulitan mengerjakan LKS-2, guru dapat mendampingi dengan baik dan siswa tetap antusias belajar. Saat pembelajaran, suasana kelas
lebih kondusif dibandingkan pertemuan sebelumnya.
5. Pertemuan 5 2 jp
Pertemuan kelima dilaksanakan pada hari Rabu, 5 April 2017 selama 2 x 45 menit yaitu pada jam pelajaran ke 1 dan 2. Agenda
pembelajarannya adalah melakukan tes Formatif 2 dan Post Tes.Guru membuka pembelajaran dengan menyampaikan salam, mengajak
berdoa, mengecek kehadiran, menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran, dan menyampaikan tujuan serta langkah -langkah
pembelajaran. Tak lupa siswa diajak untuk mengingat kembali materi yang sudah dipelajari pada pertemuan keempat kemarin. Guru juga
memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
materi yang belum dimengerti. Beberapa siswa pun berani bertanya dan guru menjawab pertanyaan tersebut.
Sebelum melakukan tes Formatif kedua, setiap ketua kelompok diberi lembar keberhasilan sebagai laporan kepada guru tentang
perkembangan dan hambatan yang dialami masing-masing anggota kelompok dalam mempelajari materi perbandingan trigonometri
untuk sudut-sudut berelasi. Setelah guru melihat hasil laporan ketua kelompok yang menunjukkan bahwa seluruh siswa telah siap
mengikuti evaluasi terhadap materi yang telah dipelajari, maka guru meminta siswa mengatur tempat duduk untuk mengerjakan tes
Formatif 2. Tes Formatif 2 merupakan evaluasi untuk siswa terhadap materi perbandingan trigonometri untuk sudut-sudut berelasi. Guru
menginformasikan peraturan pengerjaan, membagikan soal kemudian mempersilahkan siswa untuk mengerjakan soal dengan jujur dan
mandiri. Tes ini dikerjakan siswa selama 20 menit. Setelah waktu selesai, guru mengajak siswa untuk mengoreksi hasil pekerjaan
dengan menukarkan hasil pekerjaannya kepada siswa yang duduk di belakangnya, dan siswa yang duduk paling belakang memberikan
hasil pekerjaannya kepada siswa yang duduk di baris paling depan. Pemeriksaan hasil tes ini dilakukan siswa dengan bantuan dan
bimbingan guru. Berdasarkan hasil pemerikasaan ini didapat 6 siswa mendapatkan nilai 100, 7 siswa mendapat nilai lebih dari sama dengan
90, 10 siswa mendapatkan nilai antara 79 sampai 89, dan sisanya mendapatkan nilai dibawah 75.
Guru mengarahkan siswa yang belum tuntas untuk mengambil remidial tes Formatif 2 dan meminta siswa yang remidial untuk duduk
di baris paling depan untuk mengerjakan soal remidi secara individual selama 10 menit. Sedangkan siswa yang sudah tuntas, diminta untuk
mempelajari materi yang telah dipelajari untuk mempersiapkan diri mengikuti post tes. Setelah selesai, guru meminta siswa
mengumpulkan lembar remidial di meja guru dan mengarahkan semua siswa untuk kembali ke tempat duduk masing-masing guna mengikuti
post tes.Guru
membagikan lembar
soal dan
jawab sertamempersilahkan siswa untuk mengerjakan soal selama 40 menit.
Siswa mengerjakan soal tes tersebut dengan tertib dan jujur. Setelah waktu pengerjaan selesai, guru meminta siswa untuk mengumpulkan
lembar jawab dan mengatur meja dan kursi kembali seperti semula. Sebelum mengakhiri pertemuan, guru meminta siswa untuk
memberikan pendapatnya mengenai keterlaksanaan pembelajaran dan perasaannya selama mengikuti pembelajaran melalui lembar kuesioner
keterlaksanaan pembelajaran. Guru menekankan kepada siswa bahwa kuesioner ini tidak berpengaruh terhadap nilai mereka, guru hanya
ingin mengetahui pendapat mereka mengenai keterlaksanaan pembelajaran TAI. Kemudian, gurumemberikan apresiasi atas kegiatan
yang telah dilakukan selama penelitian ini dilakukan.Secara keseluruhan, seluruh proses pembelajaran pada pertemuan kelima
berlangsung lancar dan tepat waktu, siswa pun sangat antusias mengikuti pembelajaran.
6. Wawancara
