berhubungan dengan penelitian tersebut. Sedangkan yang dimaksud dengan data adalah hasil pencatatan peneliti, baik berupa fakta maupun angka
Arikunto, 2002:96. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan adalah:
1. Metode Observasi
Observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari pelbagai proses biologis dan psikologis. Metode
observasi dalam penelitian ini adalah observasi berperan serta dan observasi terstruktur. Observasi partisipan akan menghasilkan data lebih
lengkap, tajam, dan sampai mengetahui pada tingkat mana dari setiap perilaku tampak sedangkan observasi terstruktur merupakan observasi
yang telah dirancang secara sistematis, tentang apa yang akan diamati, kapan dan di mana tempatnya Sugiyono, 2015.
Tujuan metode ini adalah untuk memperoleh data mengenai keterlaksanaan aktivitas guru dan aktivitas siswa selama mengikuti
pembelajaran kooperatif tipe TAI berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang digunakan.
2. Metode Pemberian Angket
Angket atau kuesioner merupakan metode yang dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaanpernyataan tertulis kepada
responden untuk dijawabnya. Kuesioner dapat berupa pertanyaan atau pernyataan tertutup atau terbuka, dapat diberikan kepda responden secara
langsung atau dikirim melalui pos atau internet Sugiyono, 2015:199. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode pemberian 2 angket kepada siswa dengan masing-masing tujuannya untuk mengetahui
pendapat siswa mengenai keterlaksanaan pembelajaran yang telah diikuti siswa dan untuk mengetahui minat belajar siswa selama mengikuti
pembelajaran kooperatif tipe TAI.
3. Metode Tes
Muchtar Bukhori Arikunto, 2005 mengemukakan bahwa metode tes adalah cara pengukuran hasil belajar siswa melalui percobaan yang
diadakan untuk mengetahui ada atau tidaknya hasil-hasil pelajaran tertentu pada seseorang murid atau kelompok murid. Dalam penelitian
ini, peneliti menggunakan metode tes dengan pemberian pre tes di pertemuan pertama dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan awal
siswa, tes formatif dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah terbentuk setelah mengikuti sesuatu program tertentu, dan post tes
di pertemuan terakhir untuk mengetahui kemampuan siswa setelah mengikuti program secara keseluruhan. Tujuan dari metode tes
digunakan untuk mendapatkan data nilai hasil belajar pemahaman konsep matematika pada pokok bahasan perbandingan trigonometri di semua
kuadran dan perbandingan trigonometri untuk sudut-sudut berelasi. Hasil pengolahan data ini digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa
setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization TAI.
Grafik 3.1 Metode Tes
4. Metode Wawancara
