Guru membagi siswa dalam kelompok Guru membimbing kelompok-kelompok
dalam merumuskan masalah Guru membimbing diskusi kelompok
dalam memecahkan permasalahan kelompok
Guru
memberikan kesempatan
siswa bertanya dan menjawab pertanyaan baik
kepada guru maupun sesama siswa Guru memberi tes kecil
Guru membimbing
siswa menarik
kesimpulan. Guru menutup pembelajaran.
2 Sikap dan tanggapan siswa
terhadap model
pembelajaran kooperatif
tipe Team
Assisted Individualization TAI
Siswa menunjukkan sikap antusias dalam mengikuti pembelajaran.
Siswa aktif dalam diskusi kelompok Siswa aktif dalam pembelajaran
Setiap siswa mampu bekerja sama dalam kelompok
Siswa mampu menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari;
Siswa mempresentasikan hasil kerja. Siswa mampu mengemukakan pendapat
Siswa aktif menanggapi pendapat orang lain
Siswa mampu menerapkan konsep secara algoritma
Siswa mampu mengaitkan berbagai konsep Siswa mampu menyajikan konsep dalam
berbagai macam bentuk representasi matematika
Siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari.
2. Angket Kuesioner
a. Keterlaksanaan Pembelajaran Siswa
Angket keterlaksanaan pembelajaran siswa dalam penelitian digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap metode
pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization TAI. Data dalam angket memperkuat data yang diperoleh berdasarkan
observasi. Berikut merupakan kisi-kisi lembar angket siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Angket ini terdiri dari 25 butir pernyataan dan siswa diminta mengisi kolom yang disediakan dengan memberi tanda √ pada
alternatif jawaban SS Sangat Setuju, S Setuju, TS Tidak Setuju, STS Sangat Tidak Setuju. Pernyataan yang ada pada angket terdiri
dari 12 pernyataan positif dan 13 pernyataan negatif. Besar skor pada pernyataan positif yaitu 4
untuk pilihan ‘sangat setuju’, 3 untuk pilihan ‘setuju’, 2 untuk pilihan ‘tidak setuju’ dan 1 untuk pilihan
‘sangat tidak setuju’. Sedangkan untuk pernyataan negatif yaitu 1 untuk pilihan
‘sangat setuju’, 2 untuk pilihan ‘setuju’, 3 untuk pilihan ‘tidak setuju’dan 4 untuk pilihan ‘sangat tidak setuju’.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Keterlaksanaan Pembelajaran
Kisi-kisi Nomor Pernyatan
Jumlah Positif
Negatif
Pendapat dan perasaan siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran
matematika pada pokok bahasan perbandingan trigonometri pada
sudut-sudut di semua kuadran dan untuk sudut-sudut berelasi dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted
Individualization TAI. 5, 6, 9,
15, 24 3, 7, 13, 14,
18, 19, 22 12
Pendapat dan perasaan siswa terhadap guru sebagai fasilitator
dalam mempelajari pokok bahasan perbandingan trigonometri pada
sudut-sudut di semua kuadran dan untuk sudut-sudut berelasi dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted
Individualization TAI. 1, 2, 4, 23
8, 12, 20, 21
8
Pendapat, perasaan dan kinerja siswa dalam kelompok serta manfaat yang
didapatkan selama mempelajari pokok bahasan perbandingan
trigonometri pada sudut-sudut di semua kuadran dan untuk sudut-
sudut berelasi dengan menggunakan 10, 17, 25
11, 16 5
model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization
TAI. Jumlah 12
13 25
b. Minat Belajar Siswa
