191
Ilmu Pengetahuan Alam
4 Sumber Belajar a. Buku pegangan peserta didik.
b. Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet.
4. Pertemuan III: Skala Suhu dan Mengamati Pemuaian 3 JP a. Materi Untuk Guru
Pertemuan III dimaksudkan untuk melatihkan peserta didik bagaimana cara mengonversi skala suhu dan mengamati pemuaian. Beberapa hal yang
perlu diperhatikan oleh guru: 1 Konversi skala suhu didasarkan atas asumsi bahwa perubahan sifat
isis benda yang digunakan untuk termometer berlangsung linear untuk berbagai skala.
Gambar 7.1. Posisi mata saat mengukur 2 Dengan persamaan garis linear:
dan titik tetap yang diketahui, maka persamaan konversi suhu dapat
ditemukan.
192
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
• Titik tetap skala suhu: Celcius C Fahrenheit F Reamur R Kelvin K
Gambar 7.2. Berbagai skala Termometer
• Dengan menerapkan persamaan garis di atas, maka konversi dapat ditentukan. Misal, dari C ke F:
F-32= 212-32
100-0 xC-0, maka:
F= xC+32 9
5
• Perhatikan: Salah paham tentang esensi skala suhu. Suatu benda yang diukur dengan termometer skala C, F, dan R ternyata
menghasilkan angka yang berbeda, banyak peserta didik berpikir tingkat panas benda itu pasti berbeda padahal perbedaan itu
hanya karena skala suhunya berbeda. • Pada peristiwa pemuaian, ukuran benda bertambah, namun
jumlah partikel benda tetap. • Benda yang berbeda memiliki koeisien muai yang berbeda.
• Pada bimetal: jika suhu naik, bimetal akan melengkung menggulung ke arah logam yang koeisien muainya kecil dan
sebaliknya.
193
Ilmu Pengetahuan Alam
b Pembelajaran
1 Tujuan Esensial a Peserta didik dapat melakukan konversi skala suhu.
b Menyelidiki pengaruh jenis benda terhadap pertambahan panjang pemuaiannya.
2 Kegiatan Pembelajaran Pertemuan IV dan V a Pendahuluan
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta didik tunjukkan termometer bimetal danatau saklar bimetal misalnya
setrika listrik, minta mereka berpendapat, “mengapa bimetal dapat berfungsi?” Ingatkan pula tentang skala suhu untuk melakukan
konversi suhu. b Inti
Diskusikan rumus konversi suhu bersama peserta didik, kemudian secara berkelompok berlatih soal-soal konversi suhu di buku pegangan
peserta didik. Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan “Adakah
pengaruh jenis logam terhadap panjang pemuaiannya?”. Diskusikan hasilnya terus tekankan observasi – inferensi – komunikasi.
Doronglah peserta didik untuk tidak takut salah. Elaborasikan hasilnya dengan mengkaitkan hasil percobaan
dengan bimetal. Lakukan negosiasi konsep dan konirmasi untuk gejala-gejala pemuaian dalam kehidupan sehari-hari.
c Penutup Lakukan releksi serta penugasan mandiri: soal-soal terpilih di
Reviu. 3 Alat, Bahan, dan Media
a Alat: alat dan bahan untuk kegiatan “Adakah pengaruh jenis logam terhadap panjang pemuaiannya?”.
b Media: model atau ppt tentang bimetal.
194
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
4 Sumber Belajar a Buku pegangan peserta didik.
b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet.
5. Pertemuan IV: Pemuaian Panjang, Luas, dan Volume 2 JP a. Materi Untuk Guru
