25
Ilmu Pengetahuan Alam
c Penutup Lakukan releksi serta penugasan mandiri: Reviu dan Box:
Bandingkan Besaran dan Satuan pada Mikroorganisme dan Benda Langit.
3 Alat, Bahan, dan Media a Alat: mistar, neraca, stopwatch, gelas ukur, air, serta serta benda-
benda yang hendak diukur panjang atau massanya. b Media: model atau ppt tentang cara pengukuran massa dengan
neraca tiga lengan. 4 Sumber Belajar
a Buku pegangan bagi peserta didik. b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet.
5. Pertemuan IV: Besaran Turunan 2 JP a. Materi Untuk Guru
Pertemuan IV dimaksudkan untuk melatih pemahaman ke peserta didik tentang adanya berbagai besaran turunan pada berbagai bidang. Dalam
Buku pegangan guru dan peserta didik, dicontohkan dan dibahas besaran turunan yang digunakan pada bidang IPA luas daun, volume, konsentrasi,
dan laju pertumbuhan tanaman. Untuk dipahami guru:
• Secara kimia, ada banyak cara untuk mendeinisikan konsentrasi larutan, misalnya molaritas, molalitas, dan lain-lain. Dalam
pembelajaran ini, tidak perlu dibahas detil tentang larutan akan dibahas pada Bab II.
• Massa jenis tentu saja termasuk besaran turunan. Namun, massa jenis dibahas sebagai karakteristik materi Bab II.
• Peserta didik biasanya belum bisa melakukan konversi satuan luas dan volume. Beri scaffolding bantuan ke peserta didik yang
kemudian bantuan dilepas perlahan-lahan, misalnya:
1 m
2
= 1 m x 1 m = 100 cm x 100 cm =10.000 cm
2
= 10
4
cm
2
26
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Perhatikan:
Jangan hanya memberikan contoh dan membahas besaran turunan yang sering dipakai di bidang isika, tetapi arahkan juga ke bidang biologi misalnya
frekuensi denyut nadi, produktivitas lahan, dan lain-lain serta kimia konsentrasi larutan. Upayakan agar peserta didik membangun pengertian
tentang suatu besaran turunan dengan mencoba menalar kemudian membuat deinisi penurunan dari besaran pokoknya menurut mereka. Lihat Buku
pegangan bagi peserta didik tentang menentukan kelajuan pertumbuhan sebagai contohnya.
b Pembelajaran
1 Tujuan Esensial a Peserta didik dapat menjelaskan pengertian besaran turunan.
b Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh besaran turunan beserta satuannya.
c Peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran-besaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta didik tunjukkanlah selembar kertas, diskusikan satuan luas, diskusi masuk
ke besaran turunan.
b Inti Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan
“Mengukur Luas Daun”. Jika diperlukan, modelkan dulu caranya mintalah peserta didik mengamati model, menirukan, dan beri
umpan balik. Diskusikan hasilnya terus tekankan observasi – inferensi – komunikasi. Doronglah peserta didik untuk tidak takut
salah.
Elaborasikan hasilnya lebih lanjut ke besaran turunan volume, menentukan konsentrasi larutan, dan laju pertumbuhan.
Contoh hasil pekerjaan peserta didik: Metodecara mengukur luas daun: menempelkan daun pada
kertas milimeter, memplot garis tepian daun di kertas milimeter, kemudian menghitung luasnya dalam satuan mm
2
atau cm
2
.
27
Ilmu Pengetahuan Alam
Hasil pengukuran luas daun mangga = 43 cm
2
c Penutup Lakukan releksi serta penugasan Reviu dan persiapan tugas
proyek. Silakan dipilih:
• Lihat Box: Proyek pemecahan masalah, cara ekonomis membeli minuman.
• Tugas Proyek bagian akhir Evaluasi Bab I Buku pegangan bagi peserta didik
3 Alat, Bahan, dan Media a Alat dan bahan untuk kegiatan mengukur luas daun daun, kertas
milimeter, penjepit, pensil. b Media: ppt tentang pertumbuhan tanaman.
4 Sumber Belajar a Buku pegangan bagi peserta didik
b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet
6. Pertemuan V: Tugas Proyek 3 JP a. Untuk Guru
