10
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Rubriknya
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2
3
Merumuskan masalah, hipotesis, dan
merencanakan percobaan Tidak mampu merumuskan
masalah, hipotesis, dan merencanakan percobaan
Dilakukan dengan bantuan guru
Dilakukan secara mandiri individual atau kelompok
Merangkai alat Rangkaian alat tidak benar
Rangkaian alat benar, tetapi tidak rapi atau
tidak memperhatikan keselamatan kerja
Rangkaian alat benar, rapi, dan memperhatikan
keselamatan kerja Pengamatan
pengukuran Pengamatan tidak cermat
Pengamatan cermat, tetapi mengandung interpretasi
Pengamatan cermat dan bebas interpretasi
Melakukan analisis data dan menyimpulkan
Tidak mampu Dilakukan dengan bantuan
guru Dilakukan secara mandiri
individual atau kelompok
b. Penilaian Produk
Penilaian produk dilakukan untuk menilai hasil pengamatan, percobaan, maupun tugas proyek menggunakan kriteria penilaian rubrik. Penilaian
produk biasanya menggunakan cara holistik atau analitik. 1. Cara holistik, yaitu berdasarkan kesan keseluruhan dari produk, biasanya
dilakukan pada tahap appraisal. 2. Cara analitik, yaitu berdasarkan aspek-aspek produk, biasanya dilakukan
terhadap semua kriteria yang terdapat pada semua tahap proses pengembangan. Contoh instrumen penilaian produk:
Penilaian Produk Hasil Penyelidikan
No. Aspek yang dinilai
Penilaian 1
2 3
1. Hasil rumusan pertanyaanmasalah yang akan diselidiki
2. Hasil pengamatan atau pengukuran
3. Hasil analisispenafsiran
11
Ilmu Pengetahuan Alam
Rubriknya:
Aspek yang dinilai
Penilaian 1
2 3
Hasil rumusan pertanyaan
masalah Tidak berupa
masalah Ada, dalam bentuk pernyataan
namun mengarah ke penyelidikan, atau pertanyaan
yang tidak lengkap Ada, dalam bentuk pertanyaan,
mengarahkan ke penyelidikan
Hasil pengamatan atau pengukuran
Data tidak menunjukkan hasil
pengamatan yang cermat, lengkap,
dan aman Data hanya menunjukkan dua
aspek dari cermat, lengkap, aman; masih mencampurkan data
dengan inferensi Data hanya menunjukkan dua
aspek dari cermat, lengkap, aman; bebas dari inferensi
Hasil analisis penafsiran
Tidak melakukan penafsiran data
hanya menyajikan data, tanpa
penafsiran lebih lanjut
Ada hasil analisis data, namun tidak melakukan upaya
mengaitkan antarvariabel Ada analisis dan mengaitkan
antarvariabel yang diselidiki atau bentuk lain, misalnya
mengklasiikasi
Penilaian Produk Hasil Percobaan
No. Aspek yang dinilai
Penilaian 1
2 3
1. Hasil rumusan pertanyaanmasalah yang akan diselidiki
2. Hasil rumusan hipotesis
3. Hasil perencanaan percobaan
4. Hasil pengamatan atau pengukuran
5. Hasil analisis dan kesimpulan
Rubriknya:
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2
3
Hasil rumusan pertanyaanmasalah
Tidak berupa masalah
Ada, dalam bentuk pernyataan namun mengarah ke penyelidikan, atau
pertanyaan yang tidak lengkap Ada, dalam bentuk
pertanyaan, mengarahkan ke penyelidikan
12
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2
3
Hasil rumusan hipotesis Ada, namun tidak
berupa hipotesis Ada, sudah mengarah ke jawaban
sementara permasalahan, namun tidak mengaitkan variabel-variabel
percobaan Ada, dalam bentuk
pernyataan, mengaitkan variabel-variabel
percobaan, mengarahkan ke penyelidikan
Hasil perencanaan percobaan
Tidak menunjukkan sebagai perencanan
percobaan Sudah ada langkah-langkah
perencanaan, belum seluruh langkah yang seharusnya ada
Sudah ada langkah- langkah perencanaan,
mencakup langkah yang seharusnya ada
Hasil pengamatan atau pengukuran
Data tidak menunjukkan hasil
pengamatan yang cermat, lengkap,
dan aman Data hanya menunjukkan dua aspek
dari cermat, lengkap, aman; masih mencampurkan data dengan inferensi
Data hanya menunjukkan dua aspek dari cermat,
lengkap, aman; bebas dari inferensi
Hasil analisis dan kesimpulan
Tidak melakukan analisis data hanya
menyajikan data, tanpa analisis lebih
lanjut Ada hasil analisis data, namun tidak
melakukan upaya penyimpulan Ada analisis dan simpulan
menjawab masalah atau menunjukkan kebenaran
ketidakbenaran hipotesis
Penilaian Produk Tugas Proyek
Nama Peserta didik :
Kelas Semester : VII I
No. Tahapan
Skor 1 – 5
1. Perencanaan menerapkan prinsip radiasi kalor
2. Tahap proses pembuatan dan pengumpulan data
Persiapan alat dan bahan Teknik Pengolahan
K3 Keselamatan kerja, keamanan, dan kebersihan
3. Hasil
Bentuk isik Data kebergunaan
TOTAL SKOR
13
Ilmu Pengetahuan Alam
Catatan : Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 5, dengan ketentuan
semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.
c. Penilaian Sikap Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik
