Kemampuan Penalaran Analogi Matematik Siswa Kelas
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Kemampuan Penalaran Analogi Matematik
Kelas Kontrol No. Interval
Frekuensi Absolut f
Relatif Kumulatif
1 21-32
4 18,18
4 2
33-44 9
40,91 13
3 45-56
5 22,73
18 4
57-68 1
4,55 19
5 69-80
2 9,09
21 6
81-92 1
4,55 22
Jumlah
22 100,00
Berdasarkan tabel 4.2, terlihat bahwa nilai paling banyak diperoleh siswa kelas kontrol terletak pada interval 33-44 yaitu sebesar 40,91. Sedangkan nilai
paling sedikit terletak pada interval 57-68 dan 81-92 yaitu masing-masing sebesar 4,55. Siswa yang mendapat nilai di atas rata-rata kelas sebanyak 9 orang dengan
prosentase 40,91, yaitu pada kelas interval nomor 3, 4, 5 dan 6. Siswa yang mendapat nilai di bawah rata-rata kelas sebanyak 13 orang dengan prosentase
59,09, yaitu pada kelas interval nomor 1 dan 2. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa yang diberikan pembelajaran konvensional mendapat nilai di
bawah rata-rata kelas. Penyebaran data hasil tes kemampuan penalaran analogi matematik kelas
kontrol juga dapat dilihat secara visual pada histogram dan poligon berikut ini:
Gambar 4.2 Grafik Histogram dan Poligon Distribusi Frekuensi Kemampuan Penalaran
Analogi Matematik Kelas Kontrol
Pada tabel 4.2, nilai yang sering muncul terdapat pada batas interval 33-44 dengan jumlah siswa 9 orang. Begitu pula pada gambar 4.2, terlihat bahwa nilai
untuk interval paling tinggi secara visual terdapat pada interval 33-44 dengan frekuensi sebanyak 9 siswa. Hal ini menunjukkan bahwa modus pada kelas
kontrol terletak pada batas interval 33-44. Selain itu, berdasarkan visualisasi histogram kelas kontrol terlihat puncak mengerucut pada interval 33-44. Hal ini
menjelaskan bahwa pengumpulan nilai terjadi pada interval tersebut.