Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

Kövecses, Zoltán. Metaphor: a practical introduction. Second Edition. New York: Oxford University Press, 2010. Lai, Mun Ye. Constructing Meanings of Mathematical Registers Using Metaphorical Reasoning and Models. Mathematics Teacher Education and Development Journal, Adelaide, South Australia: Flinders University. 15.1, 2013. Lawshe, C. H. A quantitative approach to content validity. By Personnel Psychology, INC, 1975. Noor, Juliansyah. Metode Penelitian. Jakarta: Kencana, 2012. Nunez, R. Mathematical Idea Analysis: What Embodied Cognitive Science can Say about the Human Nature of Mathematics. Proceedings of PME 24, Vol. 1. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BNSP, 2006. Putra, Harry Dwi. Pembelajaran Geometri dengan Pendekatan SAVI Berbantuan Wingeom untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMP.Proseding Seminar Nasional Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung. Vol.1. Rahman, Risqi dan Samsul Maarif. Pengaruh Penggunaan Metode Discovery terhadap Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMK Al-Ikhsan Paramacitan Kabupaten Ciamis Jawa Barat. Infinity. 3, 2014. Richland, Lindsey E., et. Al. Analogy Use in Eight-Grade Mathematics Classrooms. Department of Psychology University of California, Los Angeles. Cognition and Instruction. 221. Ruseffendi, E. T. Pengajaran Matematika Modern untuk Orang Tua Murid, Guru dan SPG . Bandung: Tarsito, 1979. Rusman. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: Rajagrafindo Persada, edisi II, 2012. Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2010. Satriawati, Gusni. Pendekatan Baru dalam Proses Pembelajaran Matematika dan Sains Dasar Sebuah Antologi. Jakarta: UIN Jakarta, 2007. Schink, A. G., et al. Structures, Journeys, and Tools: Using Metaphors to Unpack Student Beliefs about Mathematics. School Science and Mathematics, 2008. Shadiq, Fadjar. Penalaran dengan Analogi? Pengertiannya dan Mengapa Penting?. 7 September 2014 http: p4tkmatematika.org file ARTIKEL Artikel Matematika Penalaran dengan Analogi fadjar shadiq.pdf. Siler, Todd. Think Like a Genius. New York: Bantam Book, 1999. Silver, Harvey F., dkk. Strategi-Strategi Pengajaran: Memilih Strategi Berbasis Penelitian yang Tepat untuk Setiap Pelajaran.. Penerjemah Ellys Tjo. Jakarta: Indeks, 2012. Siswono, Tatag Yuli Eko dan Suwidiyanti. Proses Berpikir Analogi Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Jurusan Matematika FMIPA UNESA, 2009 Slavin, Robert E. Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik. Penerjemah Drs. Marianto Samosir, S.H. Jakarta: Indeks, 2011. Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, cet. VIII, 2012. Subana. Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia, 2009. Sumarmo, Utari. Berpikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Dalam Makalah Matematika FMIPA UPI, 2010. Sumarmo, Utari. Mengembangkan Instrumen untuk Mengukur High Order Mathematical Thinking dan Affective Behavior. Handout disajikan pada Workshop Pendidikan Matematika UIN Jakarta, 22 Oktober 2014. Sumarmo, Utari dkk. Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan. Bandung: UPI Press, 2008. Sunito, Indira dkk. Metaphorming: Beberapa Strategi Berpikir Kreatif. Jakarta: Indeks, 2013. Surajiyo, dkk. Dasar-dasar Logika. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.