8 pelajar dapat digolongkan menjadi faktor-faktor fisiologis dan faktor-faktor
psikologis. Berdasarkan pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa kegiatan
belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, yakni faktor internal, faktor eksternal maupun gabungan dari kedua faktor tersebut. Faktor internal salah satunya yakni
minat. Menurut Slameto 2010: 180 “Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu hal atau aktivitas,
tanpa ada yang menyuruh”. Minat belajar siswa berhubungan dengan faktor ekternal yakni Strategi pembelajaran yang
dilakukan oleh guru. Cropper 1998 dalam Hamruni 2013:3 menjelaskan “Strategi pembelajaran merupakan pemilihan atas berbagai jenis latihan tertentu
yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.” Faktor internal dan faktor eksternal tersebut harus diperhatikan guru ketika sedang melakukan
pembelajaran, agar pembelajaran yang dilakukan menjadi bermakna bagi siswa.
1.4 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi permasalahan, maka peneliti perlu membatasi masalah yang akan dibahas dalam penelitian. Pembatasan masalah ini bertujuan
agar pembahasan tidak terlalu luas. Penelitian yang akan dilakukan memfokuskan pada strategi pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran.
Permasalahan dalam penelitian ini difokuskan pada penerapan strategi pembelajaran yang digunakan dalam penelitian, yaitu strategi Index Card Match.
Strategi Index Card Match diterapkan untuk memperbaiki performansi guru. Hal ini akan berdampak positif terhadap aktivitas belajar siswa yang nantinya akan
9 berpengaruh pula terhadap hasil belajar siswa. Pada penelitian ini akan dibahas
apakah melalui strategi Index Card Match dapat mengatasi permasalahan yang terjadi di kelas III SD Negeri 1 Kedawung, Kabupaten Banjarnegara.
Ada tidaknya pengaruh penerapan strategi Index Card Match terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa dapat diketahui melalui teknik tes dan non tes.
Data aktivitas belajar siswa diperoleh melalui teknik non tes, yaitu pengamatan. Data hasil belajar pada penelitian ini diketahui melalui tindakan tes formatif pada
siswa kelas III SD Negeri 1 Kedawung. Jenis tes yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu tes lisan. Tes lisan digunakan untuk mengetahui kemampuan
siswa dalam membaca aksara Jawa nglegena.
1.5 Rumusan Masalah
Rumusan masalah adalah rincian tentang masalah atau persoalan yang perlu dipecahkan dalam penelitian. Rumusan masalah berisi pertanyaan yang
perlu dijawab dengan penelitian. Rumusan masalah dirumuskan setelah masalah dapat teridentifikasi. Rumusan masalah dirumuskan ke dalam kalimat tanya.
Berdasarkan pembatasan masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat dirumuskan beberapa rumusan masalah dalam penelitian ini. Rumusan masalah
dalam penelitian ini yaitu: 1
Bagaimana peningkatan performansi guru dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Jawa dengan menggunakan strategi Index Card Match
di kelas III SD Negeri 1 Kedawung Kabupaten Banjarnegara? 2
Apakah penggunaan strategi Index Card Match dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Bahasa Jawa materi membaca aksara
10 Jawa nglegena di kelas III SD Negeri 1 Kedawung Kabupaten
Banjarnegara? 3
Apakah penggunaan strategi Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar membaca aksara Jawa nglegena pada siswa kelas III SDN 1
Kedawung, Kecamatan Susukan, Kabupaten Banjarnegara?
1.6 Pemecahan Masalah
